la escritura en el aula de clase
Páginas: 4 (780 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
LA ESCRITURA EN EL AULA DE CLASE.
Este escrito tiene como propósito responder a la pregunta, ¿cómo debería enseñarse la escritura en el aula de clase?, con el objetivo de crear unaestrategia que permita replantear la escritura como práctica social, sirviendo de apoyo a las dificultades que suelen presentar los alumnos al momento de expresar sus ideas con claridad,precisión, coherencia y los más importante con significación.
Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, es importante trabajar la escritura desde esta perspectiva, porque permitereconstruir la realidad del individuo, interpretándola y asociándola con acciones u objetos que observa en su cotidianidad, utilizándola como medio para manifestar sus emociones, expresarsus ideas, construyendo una relación entre su producción escrita y el contexto que lo rodea. Lo anterior es posible observarlo en lo estudiantes que pertenecen al refuerzoescolar.
En segunda instancia, se hará referencia a la escritura como práctica reguladora de la comunicación, porque es por medio de esta, que el individuo logra instaurar unainterlocución entre lo académico y lo científico, para abrirse camino hacia la generación de nuevo conocimiento. (Jurado, 1996).
Como última instancia, la escritura como método de evaluaciónde procesos cognitivos. si en una producción escrita el alumno propone ideas, desea y tiene el interés de comunicar propósitos claros y que representan alguna significación para él, es untexto de gran importancia para el estudiante en su proceso de escritura, los errores de cohesión (ortografía y sintaxis), son aspectos que se trabajaran cuando estén directa y claramentevinculadas con el significado del texto. (Jolibert, 1996).
Es importante tener en cuenta lo anterior, para olvidar completamente la concepción que se tiene hoy en día acerca de la...
LA ESCRITURA EN EL AULA DE CLASE.
Este escrito tiene como propósito responder a la pregunta, ¿cómo debería enseñarse la escritura en el aula de clase?, con el objetivo de crear unaestrategia que permita replantear la escritura como práctica social, sirviendo de apoyo a las dificultades que suelen presentar los alumnos al momento de expresar sus ideas con claridad,precisión, coherencia y los más importante con significación.
Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, es importante trabajar la escritura desde esta perspectiva, porque permitereconstruir la realidad del individuo, interpretándola y asociándola con acciones u objetos que observa en su cotidianidad, utilizándola como medio para manifestar sus emociones, expresarsus ideas, construyendo una relación entre su producción escrita y el contexto que lo rodea. Lo anterior es posible observarlo en lo estudiantes que pertenecen al refuerzoescolar.
En segunda instancia, se hará referencia a la escritura como práctica reguladora de la comunicación, porque es por medio de esta, que el individuo logra instaurar unainterlocución entre lo académico y lo científico, para abrirse camino hacia la generación de nuevo conocimiento. (Jurado, 1996).
Como última instancia, la escritura como método de evaluaciónde procesos cognitivos. si en una producción escrita el alumno propone ideas, desea y tiene el interés de comunicar propósitos claros y que representan alguna significación para él, es untexto de gran importancia para el estudiante en su proceso de escritura, los errores de cohesión (ortografía y sintaxis), son aspectos que se trabajaran cuando estén directa y claramentevinculadas con el significado del texto. (Jolibert, 1996).
Es importante tener en cuenta lo anterior, para olvidar completamente la concepción que se tiene hoy en día acerca de la...
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