LA ESCRITURA ES EL CAMINO HACIA EL MUNDO DE LA FANTASÍA Y LA REALIDAD

LA ESCRITURA ES EL CAMINO HACIA EL MUNDO DE LA FANTASÍA Y LA REALIDAD




SANDY KATHERINE ALONSO CASTRO
Lic. En Edu. Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
III SEMESTRE



MÓNICA BERMÚDEZ
DIDÁCTICA DEL TEXTO ESCRITO



PONTIFCA UNIVERSIDAD JAVERIANA
19 DE AGOSTO DE 2013


LA ESCRITURA ES EL CAMINO HACIA EL MUNDO DE LA FANTASÍA Y LA REALIDAD
“No se es escritorpor haber elegido decir ciertas cosas,
sino por la forma en que se digan”.
Jean Paul Sartre


Los niños cuando van a ingresar a una institución educativa, llevan en sí mismos muchas expectativas de la nueva etapa que iniciarán, en donde pasarán el mayor tiempo del día lejos de su familia, compartiendo con personas que en su mayoría tienen la misma edad y a su vez, conocerán a ese ser que seconvertirá en su “segunda mamá” la conocida profesora, desde ese entonces, el niño empieza a descubrir diferentes cosas que su maestra le enseñará y le permitirá ir aprendiendo con el paso del tiempo, saberes que si son significativos para ellos podrán aplicarlos en cualquier contexto que se encuentren, es así, como logran adquirir conocimientos en el área de matemáticas y español, y en estaúltima es cuando a través de una imagen o un intento de escritura logran expresar sus sentimientos y emociones de la mejor manera que lo pueden hacer acorde a su edad.

A medida que va transcurriendo el tiempo, los niños se van dando cuenta que la escritura en la vida del ser humano juega un papel muy importante, ya que, a través de ella podrán dar a conocer sus pensamientos e ideas que sienten enun determinado momento, por tal razón, es definida como una “manifestación contextualizada de la actividad lingüística humana en unidades identificables y estructuradas, dotada de intención, género, polifonía, variación, perspectiva crítica, que expresa las habilidades para producir texto” (Cassany), según esto, se sabe que para la sociedad en su mayoría, si un texto es supremamente bueno es porquelo que narra o cuenta es entendible para cualquier lector, porque pasó por una revisión donde la coherencia y cohesión es precisa para el entendimiento del mismo y obviamente porque su ortografía es buena, sin embargo, estas concepciones son algo vagas para muchas otras personas, debido a que, el proceso de escritura no se basa sólo en tener una buena redacción, sino de ir más allá, perotristemente, en las instituciones educativas se le enseña al niño a que aprenda contenidos objetivos, donde todo está estipulado en un manual que se debe cumplir, existe una explicación del docente y posteriormente, una actividad en clase donde el estudiante se atreverá a dar sus propias opiniones sobre un tema determinado bajo unos parámetros ya estipulados, es así, como el alumno va estudiando,memorizando y al final, obteniendo aquellas cosas básicas que le ayudarán a crear un buen texto, evidenciando así, que en “esta secuencia típica de enseñanza, el aprendizaje se basa sobre todo en una transmisión verbal de información, que ofrece pocas posibilidades de individualización del aprendizaje o de construcción activa y personal del conocimiento. Éste se entiende -de forma más o menos velada- comoalgo "previo al alumno, independiente de él o ella y que existe también al margen suyo" (Postman y Weingartner 1981). Por ende, “los contenidos son los mismos para todo el alumnado, al margen de sus características, necesidades e intereses”, que es lo que refleja un plan de estudios.
Por consiguiente, cabe destacar que si se le pregunta a algún estudiante ¿Qué es la escritura? Él posiblementedará respuestas relacionadas a la ortografía, la gramática y en ocasiones a la corrección, pero, en algunos casos dará a entender que es un proceso muy difícil para su elaboración y comprensión, debido a que, quizás en años anteriores un educador le expresó que es malo para escribir y que jamás lo logrará, pero ahí es donde entra a jugar el papel del nuevo maestro, aquel maestro que sea capaz de...