La escuela clasica

La escuela clasica
la criminología es un campo de saber
complejo no debemos perder de vista que esto no fue
siempre así. En sus inicios, la criminología fue el campo de estudio
de todas aquellas cuestiones relativas al delincuente y al delito, con
su correlato, la pena.
Parece ser que las cuestiones relativas al análisis del por qué el hombre
delinque y que debe entenderse por delito,fueron dos grandes temas, o mejor
dicho, problemas que sirvieron de objeto de estudio a este saber criminológico.
Aún en nuestros días se sigue debatiendo acerca de si el
delincuente es o no un sujeto diferente de aquel que no comete actos delictivos, como así también, se debate que tratamiento debe darse al mismo para impedir o evitar la comisión de nuevos actos dañosos para la sociedad.
Mas alláde que las escuelas no han tratado solamente al
delincuente, sino también al delito, las penas, sus finalidades, entre otros
temas.
Como bien sabemos, el objeto central de análisis de la escuela clasica fue todo lo relacionado con el delito y las penas. Pero de las palabras de sus expositores y comentaristas pueden observarse
los lineamientos que sirven para identificar al sujeto criminalcomo
un ser dotado de razón y capaz de elegir libremente su accionar.
Escuela Clásica
Hacia fines del siglo XVIII, previo a la Revolución francesa, comienza
a desarrollarse en el mundo europeo un proceso que se dio a conocer con
el nombre de ilustración. Este término fue creado por sus propios escritores,
convencidos de que emergían de siglos de oscuridad e ignorancia a una
nueva edadiluminada por la razón, la ciencia y el respeto a la humanidad.
La época de la ilustración se caracterizó, principalmente, por considerar
el conocimiento como producto de la razón humana y no tanto como la
imagen del delincuente... producto de la divinidad. La razón y su potencia eran las fuentes productoras
de la verdad.
El movimiento del iluminismo y su filosofía sirvió de origen a la escuelaclásica cuyo postulado fundamental era que los derechos del hombre tenían
que ser protegidos contra la corrupción y los excesos de las instituciones
existentes. Esta escuela para ciertos autores no era tal en el sentido en el que
el vocablo puede ser empleado, es decir, como conjunto de principios y
doctrinas que agrupan a un conjunto de autores con un mismo pensamiento.
Se opina que la escuelaclásica, en realidad, nunca existió como tal. Su
denominación fue impuesta por el positivista Enrico Ferri, llevando el concepto
de clásica una carga despectiva porque su significado tenía que ver
con algo pasado de moda o superado que no estaba a la altura de los tiempos
que corrían.
El principal interés de la escuela clásica estuvo centrado en el estudio
del delito. Si bien, también seencarga de analizar al delincuente, los clásicos dan prioridad al hecho sobre el autor,
es decir, priorizan al delito en sí por sobre la persona del que lo comete.
En términos generales, el delito no es considerado un fenómeno social ni
individual, sino un ente jurídico. El delito es una forma, porque es delito lo
que la ley dice que es tal. Este ente jurídico esta marcado por el tiempo y
por elespacio, cambiando acorde se cambie de ámbito temporal o espacial.
Otro tema de preocupación de la escuela clásica fue el tratamiento de
las penas aplicables a los delincuentes. Se buscaron diferentes justificaciones
y finalidades a las penas. Por un lado, primó la idea de que la pena era
retribución, un mal a aplicar a quien ha alterado el orden externo de la sociedad, cuyo fin primario era elrestablecimiento de ese orden violado. Por
otro lado, y fundamentalmente con Beccaria, se sostuvo que el fin de la pena
era disuadir al individuo de cometer hechos delictivos. Para él, “...el fin
de las penas no es atormentar y afligir a un ente sensible, ni deshacer un
delito ya cometido .... El fin, pues, no es otro que impedir al reo causar
nuevos daños a sus ciudadanos y retraer a los...