La escuela como institución
Páginas: 6 (1345 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2015
Introducción
Las instituciones son un aspecto importante en la sociedad, ya que permiten el desarrollo de las personas que habitan en ella, por lo tanto la institución educativa a mi parecer después de la familia, es una de las más importantes, ya que en esta se sientan las bases necesarias para desempeñar actividades que servirán para tener un mejor desempeño como persona. Un ejemplo de estopodría ser una actividad muy básica como leer y escribir, estos conocimientos van desde los valores morales y éticos, hasta las normas gramaticales.
La escuela como institución debe tomar en cuenta el entorno en donde se localice esta, pues dependiendo de ese aspecto, es como se va a saber el contenido que se le dará al educando y la forma en cómo se le presentará. Por esto es indispensable que elestado realice un análisis de las condiciones con las que cuenta cada comunidad para dar inicio con la institucionalización de la escuela, aparte de brindar las herramientas necesarias como las instalaciones y materiales, aparte de otras cosas, por medio del presupuesto que se le brinda al sistema escolar
La escuela como institución
Una institución es definida como un espacio concreto donde secrea un sentido, y forma de organización, donde existe un coeficiente y umbral de transversalidad determinado, lo cual hace singular y difícilmente generalizable a la misma institución en diferentes contextos.1
Bajo el con texto del análisis institucional la institución adquiere otro sentido, si bien se observa una doble significación, que se comparte con ciertos referentes Castoridianos, en lacual la institución es aquello que se ve, tiene existencia concreta, “en tanto forma social visible, a una experiencia, a un proceso de corte, distinto y alternativo… . Pero al mismo tiempo, en la misma figura, aparece una definición negativa y agonística, dramática del proceso, en la cual institucionalizar es mühlmanizar el proceso instituyente, es dejar constancia del fracaso del proyectoinstituyente como condición para su existencia social visible”.2
En las instituciones se presentan 3 niveles de manifestación: 1) Formal, constituido por los hechos y productos que provienen de la interacción técnica y social de los individuos y grupos, en función de la tarea y los fines institucionales. 2) Informal, constituido por los hechos y productos de las relaciones socioemocionales de losindividuos y grupos en áreas referidas a su vida como comunidad. 3) Fantasmático, constituido por los hechos y productos de la participación –en el sentido ya trabajado de imágenes, fantasías, temores, ansiedades, relaciones con los climas y estados emocionales compartidos. 3 De acuerdo con esto, el tipo de funcionamiento institucional se presenta en referencia a la capacidad de las personas o grupospara evaluar la realidad y actuar sobre ella.
Las instituciones tiene un papel importante en el desarrollo de las personas ya que en ellas se crea una identidad, por ejemplo, la primer institución en la que se desarrolla el individuo es la familia, donde se le imparten valores y conocimientos básicos para lograr desarrollarse en una segunda institución social que es la educativa, pues al momentode salir de casa, para introducirte en la escuela, tienes que relacionarte con nuevas personas con las que no tenías contacto. Y así, se tiene que ir adentrando en otras instituciones como son las médicas e industriales, en el caso de la edad adulta al tener que trabajar para obtener ingresos que te permitan cubrir ciertas necesidades. Por lo tanto las instituciones son vistas como un orden socialen el que se desarrolla una persona.
De esta forma la escuela como institución se va constituyendo desde un contexto social, político y económico entre otros para incorporar aspectos de cada uno de ellos como normas, valores, lenguaje, herramientas, procedimientos, y métodos para lograr hacer frente a las cosas y lograr hacerlas.
Por lo tanto entendemos a la escuela como la institución en la...
Las instituciones son un aspecto importante en la sociedad, ya que permiten el desarrollo de las personas que habitan en ella, por lo tanto la institución educativa a mi parecer después de la familia, es una de las más importantes, ya que en esta se sientan las bases necesarias para desempeñar actividades que servirán para tener un mejor desempeño como persona. Un ejemplo de estopodría ser una actividad muy básica como leer y escribir, estos conocimientos van desde los valores morales y éticos, hasta las normas gramaticales.
La escuela como institución debe tomar en cuenta el entorno en donde se localice esta, pues dependiendo de ese aspecto, es como se va a saber el contenido que se le dará al educando y la forma en cómo se le presentará. Por esto es indispensable que elestado realice un análisis de las condiciones con las que cuenta cada comunidad para dar inicio con la institucionalización de la escuela, aparte de brindar las herramientas necesarias como las instalaciones y materiales, aparte de otras cosas, por medio del presupuesto que se le brinda al sistema escolar
La escuela como institución
Una institución es definida como un espacio concreto donde secrea un sentido, y forma de organización, donde existe un coeficiente y umbral de transversalidad determinado, lo cual hace singular y difícilmente generalizable a la misma institución en diferentes contextos.1
Bajo el con texto del análisis institucional la institución adquiere otro sentido, si bien se observa una doble significación, que se comparte con ciertos referentes Castoridianos, en lacual la institución es aquello que se ve, tiene existencia concreta, “en tanto forma social visible, a una experiencia, a un proceso de corte, distinto y alternativo… . Pero al mismo tiempo, en la misma figura, aparece una definición negativa y agonística, dramática del proceso, en la cual institucionalizar es mühlmanizar el proceso instituyente, es dejar constancia del fracaso del proyectoinstituyente como condición para su existencia social visible”.2
En las instituciones se presentan 3 niveles de manifestación: 1) Formal, constituido por los hechos y productos que provienen de la interacción técnica y social de los individuos y grupos, en función de la tarea y los fines institucionales. 2) Informal, constituido por los hechos y productos de las relaciones socioemocionales de losindividuos y grupos en áreas referidas a su vida como comunidad. 3) Fantasmático, constituido por los hechos y productos de la participación –en el sentido ya trabajado de imágenes, fantasías, temores, ansiedades, relaciones con los climas y estados emocionales compartidos. 3 De acuerdo con esto, el tipo de funcionamiento institucional se presenta en referencia a la capacidad de las personas o grupospara evaluar la realidad y actuar sobre ella.
Las instituciones tiene un papel importante en el desarrollo de las personas ya que en ellas se crea una identidad, por ejemplo, la primer institución en la que se desarrolla el individuo es la familia, donde se le imparten valores y conocimientos básicos para lograr desarrollarse en una segunda institución social que es la educativa, pues al momentode salir de casa, para introducirte en la escuela, tienes que relacionarte con nuevas personas con las que no tenías contacto. Y así, se tiene que ir adentrando en otras instituciones como son las médicas e industriales, en el caso de la edad adulta al tener que trabajar para obtener ingresos que te permitan cubrir ciertas necesidades. Por lo tanto las instituciones son vistas como un orden socialen el que se desarrolla una persona.
De esta forma la escuela como institución se va constituyendo desde un contexto social, político y económico entre otros para incorporar aspectos de cada uno de ellos como normas, valores, lenguaje, herramientas, procedimientos, y métodos para lograr hacer frente a las cosas y lograr hacerlas.
Por lo tanto entendemos a la escuela como la institución en la...
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