La Escuela de Frankfurt

La Escuela de Frankfurt
El término “Escuela de Frankfurt” es un termino informal empleado para referirse tanto a los pensadores miembros del instituto de investigaciones sociales, esta escuelasurge en 1923 como entro de un ente canalizador de un conjunto de intereses comunes; se trataba de incluir fundamentalmente a personas interesadas en el marxismo por su genuina libertad en el ambienteuniversitario.
Todos influenciados o inspirados en Marx, Freudy Weber enfocaron su filosofía y teoría social para desglosar una teoría crítica de la sociedad contemporánea, el objetivo central yprincipal era que todo fuese práctico antes que teórico, dirigidos e inspirados por un marxismo de carácter científico u objeto de estudio era el conocimiento de los mecanismos sociales que deberían conducira una superación de los antagonismos de modo que la vieja posición teoría/practica transcendiera.
Max Horkheimer y Theodoro Adorno dentro de su teoría crítica dentro de la escuela Europea realizanun reformulación de Marxismo bajo nuevas circunstancias esperan una transformación utópica de la sociedad haciendo análisis reflexivos sobre los procesos que consolidad la sociedad de la cual ellos sonopositores “burguesa/capitalista”.
Dentro de la teoría crítica en 1937-1940 el interés de la escuela se torna entonces en la crítica de la sociedad que en ese momento se desarrollaba gracias a lallegada al parlamento alemán de Adolfo Hitler y la imposición del régimen de Benito Mussolini, para estos estudios utilizaron el análisis de la psicología, la sociología, y la economía, para reflexionarsobre el nazismo, fascismo, y el totalitarismo.
El mayor aporte de la teoría crítica a la Escuela de Frankfurt de la segunda generación se dividió en dos obras importantes:
“La Dialéctica de laIlustración” (1944) de Horkheimer y Adorno
“Mínima Moralia” (1951) de Adorno
En estas obras tan importantes para la escuela de Frankfurt la crítica que le hacen al capitalismo se torna a una citica...