Escuela de frankfurt
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS“Francisco García Salinas”
Teoría y Desarrollo del Currículum
Docente: Guadalupe Santos Mayorga
Presenta: Luis Manuel Zamora Alatorre
Escuela deFrankfurt
La escuela de Frankfurt surge con la fundación del instituto para la investigación social en el año de 1923
Esta escuela reunía fundamentalmente autores interesados en el marxismo;sociólogos, psicólogos, economistas, filósofos
Escuela de Frankfurt (cont.)
Esta escuela sostenía que el marxismo y cualquier otra doctrina debían someterse a crítica.
Se hacían estudiosinterdisciplinarios para la contribución de una visión adecuada de la sociedad con miras a su transformación
Se investigaban factores políticos, jurídicos, económicos y su influencia en la vidaespiritual de las personas.
Teoría Crítica
El conjunto de pensadores asociados a la escuela de Frankfurt dieron origen a la Teoría Crítica.
Necesidad de replantear el marxismo
¿En qué medidase puede, entonces, seguir planteando que las condiciones sociales, las condiciones económicas, el lugar que uno ocupa en las relaciones de producción de una sociedad, determinan su ideologíay su posición política?
Factor Subjetivo
Para poder dar una explicación de por qué las masa van en contra de sus propios intereses, W. Reich estableció que
Algo que falta en el marxismo es laposibilidad de explicar un factor subjetivo, el factor subjetivo lleva a los individuos a elegir algo que va en contra de sus interéses
Este factor subjetivo, esa mediación entre la estructurasocial y la formación del carácter individual, está dada por la familia.
La familia constituye la fábrica de toda ideología autoritaria
TEORIA ANALÍTICA DE LA CIENCIA Y LA DIALÉCTICA
Centrada enla totalidad
Filosofía de la historia ordenada en la emancipación: liberación de una dependencia social. Hoy, la emancipación presupone una visión moderna del hombre que se realiza en libre...
Teoría y Desarrollo del Currículum
Docente: Guadalupe Santos Mayorga
Presenta: Luis Manuel Zamora Alatorre
Escuela deFrankfurt
La escuela de Frankfurt surge con la fundación del instituto para la investigación social en el año de 1923
Esta escuela reunía fundamentalmente autores interesados en el marxismo;sociólogos, psicólogos, economistas, filósofos
Escuela de Frankfurt (cont.)
Esta escuela sostenía que el marxismo y cualquier otra doctrina debían someterse a crítica.
Se hacían estudiosinterdisciplinarios para la contribución de una visión adecuada de la sociedad con miras a su transformación
Se investigaban factores políticos, jurídicos, económicos y su influencia en la vidaespiritual de las personas.
Teoría Crítica
El conjunto de pensadores asociados a la escuela de Frankfurt dieron origen a la Teoría Crítica.
Necesidad de replantear el marxismo
¿En qué medidase puede, entonces, seguir planteando que las condiciones sociales, las condiciones económicas, el lugar que uno ocupa en las relaciones de producción de una sociedad, determinan su ideologíay su posición política?
Factor Subjetivo
Para poder dar una explicación de por qué las masa van en contra de sus propios intereses, W. Reich estableció que
Algo que falta en el marxismo es laposibilidad de explicar un factor subjetivo, el factor subjetivo lleva a los individuos a elegir algo que va en contra de sus interéses
Este factor subjetivo, esa mediación entre la estructurasocial y la formación del carácter individual, está dada por la familia.
La familia constituye la fábrica de toda ideología autoritaria
TEORIA ANALÍTICA DE LA CIENCIA Y LA DIALÉCTICA
Centrada enla totalidad
Filosofía de la historia ordenada en la emancipación: liberación de una dependencia social. Hoy, la emancipación presupone una visión moderna del hombre que se realiza en libre...
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