Escuela de frankfurt

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS“Francisco García Salinas”
Teoría y Desarrollo del Currículum
Docente: Guadalupe Santos Mayorga

Presenta: Luis Manuel Zamora Alatorre

Escuela deFrankfurt

La escuela de Frankfurt surge con la fundación del instituto para la investigación social en el año de 1923

Esta escuela reunía fundamentalmente autores interesados en el marxismo;sociólogos, psicólogos, economistas, filósofos
Escuela de Frankfurt (cont.)

Esta escuela sostenía que el marxismo y cualquier otra doctrina debían someterse a crítica.

Se hacían estudiosinterdisciplinarios para la contribución de una visión adecuada de la sociedad con miras a su transformación

Se investigaban factores políticos, jurídicos, económicos y su influencia en la vidaespiritual de las personas.
Teoría Crítica
El conjunto de pensadores asociados a la escuela de Frankfurt dieron origen a la Teoría Crítica.

Necesidad de replantear el marxismo

¿En qué medidase puede, entonces, seguir planteando que las condiciones sociales, las condiciones económicas, el lugar que uno ocupa en las relaciones de producción de una sociedad, determinan su ideologíay su posición política?
Factor Subjetivo

Para poder dar una explicación de por qué las masa van en contra de sus propios intereses, W. Reich estableció que

Algo que falta en el marxismo es laposibilidad de explicar un factor subjetivo, el factor subjetivo lleva a los individuos a elegir algo que va en contra de sus interéses

Este factor subjetivo, esa mediación entre la estructurasocial y la formación del carácter individual, está dada por la familia.

La familia constituye la fábrica de toda ideología autoritaria

TEORIA ANALÍTICA DE LA CIENCIA Y LA DIALÉCTICA

Centrada enla totalidad

Filosofía de la historia ordenada en la emancipación: liberación de una dependencia social. Hoy, la emancipación presupone una visión moderna del hombre que se realiza en libre...
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