La Escuela De Frankfurt

Manual con Actividades de Aprendizaje

A, B, C DE LÓGICA TRADICIONAL
Fernando Reyes Baños

A, B, C DE LÓGICA. Apuntes de lógica tradicional.

CONTENIDO PRESENTACIÓN
1. LA LÓGICA COMO CIENCIA - Ciencia formal y ciencia fáctica Actividades de aprendizaje 2. LÓGICA - Filosofía: características y relación de esta disciplina con otras áreas del conocimiento - Ubicación de la lógicaActividades de aprendizaje 3. PRINCIPIOS LÓGICOS - Verdad empírica y verdad formal - Versión ontológica y lógica de los principios lógicos - Los principios lógicos y sus fórmulas Actividades de aprendizaje 4. PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO - Elementos del conocimiento - Pensamiento y conocimiento - Las representaciones sensibles - Las representaciones intelectuales - Pensamiento, conocimiento, conocer, pensar ysaber - Pensamiento y lenguaje - Especies de conocimiento Actividades de aprendizaje 5. FORMAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO: EL CONCEPTO - El concepto - La comprensión - La extensión - La variación inversa - Operaciones conceptuadoras - Primera operación conceptuadora: la definición - Estructura y contenido de la definición - Segunda operación conceptuadora: La división - Elementos de la división -Reglas de la división - Tercera operación conceptuadora: la clasificación - Elementos de la clasificación - Especies de clasificación - Reglas de la clasificación Actividades de aprendizaje 6. FORMAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO: LA PROPOSICIÓN - Juicio, proposición y enunciado - Definición de la proposición - El enunciado

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A, B, C DE LÓGICA. Apuntes de lógica tradicional. - La cópula - Atribución existencial - Clasificación de las proposiciones Actividades de aprendizaje 7. FORMAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO: EL RAZONAMIENTO - Argumento - Elementos del razonamiento - Premisas y conclusión - Relación derivativa - Identificación de un enunciado - Forma y contenido -Verdad y validez - Clases de razonamiento - Razonamiento deductivo - Razonamiento inductivo - Fundamentos de la inducción - Razonamiento analógico - Inducción y analogía Actividades de aprendizaje BIBLIOGRAFÍA 38 39 39 48 49 50 50 51 51 51 52 52 53 53 55 56 56 57 59 60

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A, B, C DE LÓGICA. Apuntes de lógica tradicional.

PRESENTACIÓN

Escrito como material de apoyo para los estudiantesque se inician en el estudio de la lógica, este libro se ocupa de manera exclusiva de la lógica tradicional o aristotélica, misma que generalmente suele aparecer como primera unidad en los programas de estudio correspondientes a esta materia. Es el caso, por ejemplo, de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Politécnico Nacional. Lejos de intentar sustituir a cualquiera de losmuchos libros que tratan sobre el mismo tema y que actualmente pueden encontrarse con facilidad en cualquier biblioteca, resulta necesario enfatizar el carácter que la presente obra tiene como una clase de andamio para los estudiantes de esta materia, pues apunta a significar para ellos, por un lado, un panorama que sintetiza sus aspectos más importantes, y por otro lado, un conjunto de puntos dereferencia que les permitirá transitar a través de sus diferentes temas con mayor facilidad. El libro está dividido en siete capítulos: en el primero, se ubica a la lógica en la clasificación que Mario Bunge hace de las ciencias; en el segundo, se identifica el carácter formal de esta disciplina y en qué consiste su relación con la filosofía; en el tercero, se hace una revisión de los diferentesaspectos correspondientes a los principios considerados por la lógica; en el cuarto, se describe el proceso del conocimiento y se hace una distinción entre los conceptos que se relacionan con él, tales como: pensamiento, pensar, saber y conocer; y en los capítulos quinto, sexto y séptimo, se aborda el estudio de las formas básicas del pensamiento: el concepto, la proposición y el razonamiento,...