La escuela de Olga

“La Escuelita de Olga” cuenta con varios elementos apropiados para esta nueva escuela, contraria a la escuela tradicional donde el orden y la disciplina estricta parecen ser los principalesrequisitos para la supuesta formación del hombre.
Los aciertos del film cuentan desde el principio hasta el final, la no formación de filas para entrar a clase, hasta el aviso mediante la música para paraavisar el recreo o la finalización de la clase me parece algo muy bueno; ligar al niño con la vida, su formación con el medio para el medio, los forman en una práctica solidaria dentro y fuera de laescuela, no por nada se ve como resultado la creación de una cooperativa por parte de los ex – alumnos, esto es una clara adquisición de aprendizaje por medio de la experiencia adquirida en su contactocon la realidad y volcado al trabajo diario en el que se desarrollaban. El tanteo experimental que se muestra en esta escuela es el principal acierto, su contacto con lo real para aprender lasdiferentes materias, desarrolla la inteligencia del niño, y no de forma aislada como si la escuela fuera algo que esta fuera de la realidad, como si fuera un mundo aparte.
Tal vez me hubiera gustado ver masel trabajo de los chicos, se ven varios dibujos, es verdad, y están muy buenos, el hecho desde que el primer día hayan agarrado las acuarelas demostró los excelentes resultados, fruto del trabajodiario; pero también hubiera estado bueno ver el material de estudio que utilizaban además de sus contacto con el mundo real, o simplemente saber si los manuales eran hechos por los chicos por ejemplo.En conclusión, este film se acerca mucho a lo que, en mi parecer, pertenece a la nueva escuela, tal vez algún día lo veamos a diario, y no solamente contada por ex –alumnos; y así el niño cuando seahombre podrá discernir con lo que lee, escribe y escucha acerca de la realidad.

C. Freinet.


La transformación que veo en este film, es complementaria hacia la necesidad de cambio que...