La escuela donde todo es posible

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  • Publicado : 28 de marzo de 2010
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En Francia la escuela maternal constituye el pedestal educativo sobre el cual se instituyen los aprendizajes sistemáticos de la escuela elemental. La escuela maternal favorece el florecimiento y eldesarrollo de las capacidades sensoriales, motrices, relacionales e intelectuales de todos os niños que recibe, basados en la adquisición de competencias lingüísticas determinantes, previniendo elfracaso y la deserción escolar que resulta de él.
La escuela recibe a niños que son el producto de historias y contextos muy diferentes, por lo que las desigualdades del nacimiento y las condiciones devida hacen más compleja la tarea de los profesores, debido a que intentan dar una oportunidad a los niños que no tienen al alcance todos los recursos extraescolares de los que otros disfrutan.
Losprofesores procuran no forzar los ritmos de aprendizaje, sin embargo mantienen un nivel de exigencia respecto a cada niño, tratando de darles las herramientas necesarias para que logren dominar losprimeros aprendizajes, fundamentados en el leguaje oral y escrito, y así puedan vivir una escolaridad cuyos progresos alentaran se confianza en si mismos.
La plasticidad y la curiosidad de los alumnos dela escuela maternal es una ventaja, que permite la evolución rápida de los conocimientos.

Calidad de los aprendizajes y habilidades profesionales.
Los aprendizajes efectuado en la escuelamaternal permiten a todos los alumnos adquieran progresivamente las herramientas cognitivas y lingüísticas necesarias para una buena escolaridad elemental, mediante aprendizajes explícitos transferibles aotros contextos.
La escuela maternal ofrece a todos los niños la experiencia exitosa de un placer experimentado por ellos mismos además de descubrir el placer de pensar para actuar mejor.

Loslenguajes en el centro de los aprendizajes.
El lenguaje corresponde a actividades de recepción y comprensión; a esto se refiere a escuchar y leer. También a las actividades de producción y a estas se...
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