La escuela nueva

1. ORIGENES DE LA ESCUELA NUEVA

En un primer momento se situó en los Estados Unidos de América, extendiéndose posteriormente por Europa y el resto del mundo. Se sitúa cronológicamente a finalesdel siglo XIX y principios del XX y se extiende hasta la más reciente contemporaneidad.

2. DIFERENCIA ENTRE ROUSSEAU Y DEWEY

Rousseau escribió el Emilio, que contiene un programa de educaciónpara un alumno imaginario y presenta las nuevas ideas sobre la Escuela Nueva. Esta teoría educativa está pensada para todos, tanto para hijos de pobres como para hijos de ricos. Pensaba que todapersona debía recibir la educación necesaria para formar parte de un Estado político basado en la igualdad.

Rousseau le da gran importancia a la infancia del niño, la cual pasa por una serie de etapasque refleja en el Emilio. También le da importancia a la naturaleza como maestra del niño.

Rousseau explica que hay que motivar al niño para que sienta interés por aprender. Hay que darle libertadpara aprender, ya que es la base de la educación.

Según Rousseau la educación es un proceso continuo. Para él la educación deriva de tres fuentes: la naturaleza, los hombres y las cosas.

Al igualque escribió el Emilio, que hablaba de la educación del hombre, también dedica un espacio para la educación de la mujer. Este espacio se encuentra en el capitulo quinto del Emilio, al cual llamaSofia. Explica que la mujer debe estar sujeta al hombre, y que por ello debe adquirir otro tipo de educación.

Dewey tuvo un pensamiento filosófico influenciado por Hegel y G.H. Mead y también por W.James.

Elaboró una filosofía del conocimiento, que llamó instrumentalismo, ya que le da valor instrumental al pensamiento para resolver situaciones problemáticas reales. En esta teoría delconocimiento, Dewey fundamenta su crítica a la escuela tradicional. Tras trabajar en la Universidad de Chicago, donde había muchos problemas sociales, derivados de la situación que allí se vivía, lo que llevó...