La Escuela Proibida
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
Reflexiones sobra el tema: “La escuela prohibida”
I - Introducción
El documental propuesto es muy articulado y ofrece varias ideas para la reflexión sobre el tema de la educación ytambién de la pedagogía.
DESARROLLO:
II .-Núcleo temático
El tema que es importante comentar es como necesitamos modificar la escuela y la enseñanza actual. Es un tema muy delicado porquela escuela es el primer nivel de una sociedad. Es compartido que la sociedad de nuestros días está en evolución, una evolución que es muy rápida y dictada por el desarrollo tecnológico, pero lacontradicción es que no se puede solo modificar la enseñanza y la idea de educación sino que sería necesario modificar toda la estructura de la escuela.
.
En el pasado, la figura del profesor eravista como una figura real de tener que cumplir con respeto sobre todo en la escuela primaria y secundaria. En nuestro tiempo la figura educativa en la escuela no está muy valorizada, tampoco en elcontexto familiar, en muchos casos no educa al respeto por la figura del profesor (para nuestra experiencia en la escuela secundaria la situación es peor que en la primaria). Por lo tanto, todo esimportante: reinventar la profesión docente, hacer la clase con una nueva dinámica, investigar de manera cualitativa más que cuantitativa y tener una visión holística de la la enseñanza pero, elproblema es que, en un contexto de clase (que tiene diferentes componentes culturales), es suficiente que dos niños sean indisciplinados para romper la búsqueda de la empatía que el profesor trata detener.
Por ejemplo el método de Maria Montessori, que fue una pedagoga muy importante a nivel internacional, en linea teórica puede ser muy bueno porque da al los niños la posibilidad deaprender a través de su propio interés, sin coartar las vías por el docente. El principio básico debe ser la libertad del estudiante, ya que solo la libertad fomenta la creatividad que ya está presente...
I - Introducción
El documental propuesto es muy articulado y ofrece varias ideas para la reflexión sobre el tema de la educación ytambién de la pedagogía.
DESARROLLO:
II .-Núcleo temático
El tema que es importante comentar es como necesitamos modificar la escuela y la enseñanza actual. Es un tema muy delicado porquela escuela es el primer nivel de una sociedad. Es compartido que la sociedad de nuestros días está en evolución, una evolución que es muy rápida y dictada por el desarrollo tecnológico, pero lacontradicción es que no se puede solo modificar la enseñanza y la idea de educación sino que sería necesario modificar toda la estructura de la escuela.
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En el pasado, la figura del profesor eravista como una figura real de tener que cumplir con respeto sobre todo en la escuela primaria y secundaria. En nuestro tiempo la figura educativa en la escuela no está muy valorizada, tampoco en elcontexto familiar, en muchos casos no educa al respeto por la figura del profesor (para nuestra experiencia en la escuela secundaria la situación es peor que en la primaria). Por lo tanto, todo esimportante: reinventar la profesión docente, hacer la clase con una nueva dinámica, investigar de manera cualitativa más que cuantitativa y tener una visión holística de la la enseñanza pero, elproblema es que, en un contexto de clase (que tiene diferentes componentes culturales), es suficiente que dos niños sean indisciplinados para romper la búsqueda de la empatía que el profesor trata detener.
Por ejemplo el método de Maria Montessori, que fue una pedagoga muy importante a nivel internacional, en linea teórica puede ser muy bueno porque da al los niños la posibilidad deaprender a través de su propio interés, sin coartar las vías por el docente. El principio básico debe ser la libertad del estudiante, ya que solo la libertad fomenta la creatividad que ya está presente...
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