La Escuela Que Aprende

LA ESCUELA QUE APRENDE
M.A SANTOS GUERRRA
“La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende”
La lectura ofrece un análisis de:
* lo que debeaprender la escuela
* los obstáculos que dificultan su aprendizaje
* los procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo.
El autor hace una reflexión sobre el carácter dinámico de lainstitución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias.
Dicho planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones dela institución escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la practica escolar.
El tatuaje neo liberal
La escuela no estaubicada en el vacío si no que esta inversa en la sociedad. De ella recibe influencias y demandas en ella cumple un papel.
* Las prescripciones sobre lo que la escuela tiene que hacer y sobre o quetiene que conseguir.
* Las demandas de las familias que desean para sus hijos el éxito de una sociedad concreta.
* Los comportamientos, las ideas, el lenguaje y las actitudes de los alumnos.* Las expectativas que sobre la escuela mantiene la sociedad atreves de los medios de comunicación y de la opinión pública.
* La valoración o el prestigio de la escuela deriva de las pautas deinterpretación imperantes.
* Las formas de evaluación que se imponen a las escuelas atreves de la medición estandarizada de los resultados conseguidos por los alumnos.
* Los textos escolares consu selección y estructuración de contenidos, su lenguaje, sus imágenes, los ejemplos elegidos, los modelos de ciudadanos propuestos.
* La literatura pedagógica que se padece bajo las oleada delas modas imperantes.
Se encomienda a la escuela la tarea de socializar a los ciudadanos. De incorporarlos a la cultura, tiene entre sus funciones, la de la reproducción social o cultural pero la...