La Escuela Y El Docente Como Potenciadores O Inhibidores Del Desarrollo Infantil

Guía práctica para cooperantes en el terreno

MANUAL DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA

MANUAL DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA

2004 - 2007
Acción contra el Hambre - Argentina Autores: Nancy Otsubo, Claudio Abel Freda, Alejandro Daniel Wilner, Adrián Diaz, Celeste Nessier, Haydée Echevarría

2008 Edita: Acción contra el Hambre Depósito Legal: M. 30007-2008 Imprime: EGRAF,S.A.

ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE - ARGENTINA

• Coordinador General– Argentina Daniel Alberto Elhelou • Coordinador de Seguridad Alimentaria ACH – Argentina Claudio Abel Freda • Coordinador de Salud y Nutrición ACH – Argentina Alejandro Daniel Wilner • Logística / Administración Silvina Romagnoli • Desarrollo Institucional Bárbara Bradford
MANUAL DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA

3ÍNDICE
Págs PRÓLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿CÓMO SURGE LA PROPUESTA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algunos datos relevantes de la encuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DESARROLLO INFANTIL? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ALGUNOS EJEMPLOS DE DISPOSITIVOS DE TRABAJO EN DESARROLLO INFANTIL EN EL ÁMBITO COMUNITARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .¿QUÉ PROPONEMOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formación de los cuidadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Por qué utilizar el PORTAGE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué pasos debemos seguir en este proceso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRABAJO CON LAS FAMILIAS . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algunos dispositivos posibles para el trabajo con las familias . . . . . . . . . . ALGUNAS RECOMENDACIONES VINCULADAS CON EL ESPACIO . . . . . . . . . . . . . . LOS JUGUETES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Algunos juguetes y materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . EVALUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Programación de la evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Implementación de la evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación de la evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PALABRASFINALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ANEXO A-Guía de observación para centros comunitarios de desarrollo infantil . ANEXO B-Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografía General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bibliografía sugerida para losPadres, Madres y Cuidadoras/es . . . . . . . . . Bibliografía sugerida para Equipos técnicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 11 11 12

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LISTADO DE ANEXOS

ANEXOS Anexo A Anexo B Guía de observación para centros comunitarios de desarrollo infantil.Bibliografía

ANEXOS EN CD Anexo I Anexo II Anexo III Anexo IV Anexo V Anexo VI Anexo VII Anexo VIII Anexo IX Anexo X Anexo XI Anexo XII Características evolutivas de los niños y niñas de 0 a 5 años Evaluación de Desarrollo Infantil WPPSI Constancia de Entrega de Material Psicológico Descripción encuestadores desarrollo infantil Guía PORTAGE Boletines de comunicación con las familias Carta de...