La escuela y su contexto

INTRODUCCION

El presente ensayo, es el resultado de nuestra primera experiencia como observadores dentro de escuelas secundarias, en nuestro primer semestre, como alumnos de la Escuela Normal Superior.
La escuela secundaria general del estado “Valentín Gómez Farías”, la escuela secundaria Técnica Industrial Núm. 131 fueron los escenarios de nuestra naciente labor docente y por ende alas distintas experiencias como observadores, donde los alumnos y sus historias se fueron entretejiendo.
En cada una de las citadas escuelas, nos encontramos con pequeños grandes mundos, en donde desde la actitud del profesor frente a los alumnos y la actitud de los alumnos ante el profesor, fueron delineando cada uno de los límites de éstos.
El ambiente que se respira dentro de lasescuelas secundarias, son siempre semejantes, y serán dentro de estas líneas, donde podrán encontrar ciertas diferencias, las cuales hacen de estas características que cada escuela sea especial.
Nuestra finalidad, amigo lector, al sumergirte en estas líneas, es que nos acompañes a esta gran aventura que es la de trasladarse hasta una escuela secundaria, donde puedas conocer de forma másprofunda, el ambiente que existen dentro de ellas y que conozcas la forma en que cada una trabaja y funciona.
Bienvenido y que al caminar por estas líneas tu mente transite por sendas extensas de tu imaginación, con la cual llegues a conocer y comprender las nuevas modalidades de enseñanza y aprendizaje con las que cada una de las escuelas secundarias trabajan.

Capítulo I. La vida en la escuelasecundaria y su entorno.

1.1 Características de la escuela secundaria.
La escuela secundaria es el último tramo de la educación básica en México, menciona Vicente Mayorga Cervantes. La educación secundaria es heterogénea, y sus tipos son: generales, técnicas y telesecundaria; sus modalidades: regular y abierta y los turnos: matutino y vespertino. La ubicación es de suma importancia en muchosaspectos, por ejemplo: las ubicadas en zonas rurales cuentan con menores instalaciones que aquellas que podemos encontrar en una zona urbana, incluso dentro de esta última también pueden variar mucho en su infraestructura, dependiendo su ubicación.
En el presente trabajo de campo realizado, tuvimos la oportunidad de observar dos secundarias, una general y la otra técnica, ubicadas en distintospuntos de la cuidad y constatamos la gran diferencia que existe entre cada una de ellas, tan solo con el hecho de su ubicación. La primera en visitar fue la escuela secundaria federal “Valentín Gómez Farías”, ubicada en Boulevard Fidel Velázquez sin número de la colonia 24 de Junio, con Clave: ES-374-22 y Centro de Trabajo número 07DES0022V. La escuela tiene una etiqueta de ser mala (alumnoproblemáticos, mal nivel de aprovechamiento, etc.) por el hecho que en la colonia que se encuentra ubicada, la gente menciona que es una colonia conflictiva y peligrosa.
La segunda secundaria a la que asistimos fue la escuela secundaria técnica industrial (ESTI) n° 131 con clave: 07DST0134R. Esta secundaria se ubica en calle Tláloc, av. Texcoco de la Colonia Azteca, esta colonia se encuentraubicada a las afueras de Tuxtla Gutiérrez, a la altura de la “Central de Abasto”.
Esta secundaria mostraba que aún tiene poco tiempo, “una escuela nueva”, tiene aulas de concreto, pero algunas otras son de otro material ya que fueron construidas como respuesta a un programa del gobierno estatal y aun otras están hechas con algunas tablas y tapadas con bolsas de plástico.
El material con elque cuentan las aulas es básicamente un pizarrón blanco, una mesa y sillas para el docente y una silla de paleta para cada alumno, en este aspecto todo poseen un lugar cómodo para trabajar. Resaltando las aulas que son de concreto, porque en ellas aparte de este material esencial, cuentan con dos ventiladores de techo, tienen ventanas grande por donde deja pasar la claridad y algo más de aire,...