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3er. GRADO 26 AL 30 DE AGOSTO
BLOQUE LECCION PROPÓSITOS CONTENIDOS OBSERVA
CIONES
1
1.“El pueblo donde vive Luis”
2. “El tiro al blanco” MATEMÁTICAS
Geometría: Elabore planos sencillos y describa, oralmente y a través del dibujo las características y la forma de diversos objetos, tomando en cuenta su tamaño y posición.
Los números, sus relaciones y sus operaciones: identifique números enprecios, anuncios, etc.; cuente colecciones mediante agrupamientos en decenas, centenas y millares; compare números y los represente mediante descomposiciones aditivas; ordene series cortas de números. MATEMÁTICAS
Ubicación, en croquis y planos, de lugares frecuentados por los niños a partir de dos puntos de referencia y mediante los puntos cardinales. Descripción de trayectorias sobre planos ycroquis.
Lectura y escritura de números de tres cifras. Construcción de series numéricas cortas comprendidas entre 1 y 1000. Representación de números mediante expresiones aditivas. La primera semana (del 19 al 23 de agosto) será dedicada a la inducción y aplicación de la evaluación diagnóstica
1
1. Amistad por carta. ESPAÑOL
Comprenda y produzca mensajes.
Reconozca y use las distintasfunciones de la comunicación.
Organice temporal y causal considerando las partes del discurso y la situación.
Desarrolle y use estrategias básicas.
Conozca la función, características y contenidos de algunos textos.
Use la escritura con distintos propósitos.
Reflexione y valore las convencionalidades del sistema de escritura.
Conozca la forma gráfica y su significado.
Conozca distintos tiposde letra y de los elementos gráficos del sistema de escritura.
Reflexione sobre las características de la lengua para autorregular su uso.
Reflexione sobre las características y uso de distintas fuentes de información.
Reflexione sobre el proceso comunicativo para autorregular su participación.
Reflexione sobre las características y uso de distintas fuentes de información. ESPAÑOL
Planeacióndel contenido: situación, propósito y tema. Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar y pedir explicaciones. Discusión organizativa, exposición: ideas centrales y explicaciones. Carta personal: relatar. Fecha destinatario y remitente. Fábula: relatar, apelar, personajes y moraleja, artículo informativo: informar; tema e ideas principales. Conocimientos previos, inferencias,comentarios en relación con experiencias, propósito de lectura, audición de lectura, compresión global, propósito del texto, lectura comentada, comprensión específica. Localización de información: en mapa; exploración de materiales, instalación y uso de biblioteca. Carta personal: informar, relatar; definición y descripción: explicar y relatar. Carta personal: fecha, destinatario, saludo, desarrollo ycierre; diario de grupo y personal; planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación. Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-gráfica: b y v, gue y gui.

“Todos usamos y dese-chamos cosas” 1. “¿De qué están hechas las cosas?” CIENCIAS NATURALES
El ambiente y su protección: Distinga entre materiales naturales y artificiales y mencione algunos de sus usos;identifique algunos recursos naturales que se aprovechan en su comunidad y los relacione con algunos productos de uso diario. CIENCIAS NATURALES
Materiales naturales y artificiales.
Los recursos naturales de la comunidad y de la región: Su relación con los productos utilizados en el hogar y la comunidad; recursos naturales, renovables y no renovables y cuidados necesarios para su preservación ymejoramiento.
2 “El munici-pio, la entidad y la federa-ción” 10. “Nom-bre, origen y significado de Veracruz”
9. “La entidad como parte de la federación”
11. “El territorio del estado de Veracruz” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
Localice la entidad donde vive y comprenda el origen del nombre de ésta y sus significados.

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
Nombre de la entidad:...
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