La escuela



La Escuela







Didáctica y curriculum
T-1
Mar Yuste
Lucia Munt
Claudia García
Karen Johana Sánchez


Índice
1. Introducción 3

2. Concepto de Escuela 4-7

3. Funciones de la Escuela 7-9

4.Componentes del centro escolar 9-11

5. Papel del maestro 11-15

6. Tipos de Escuela 15-16

7. Z.E.R ( Zona escolar rural) 16-19

8. Movimiento de la descolarización 19-22

9. Conclusión22

10. Bibliografía 23

1.Introdución
El día que se nos propuso elegir el tema del trabajo de Didáctica escogimos el de la escuela, ya que pese a tener un título sencillo, engloba muchos aspectos necesarios a la hora de comprender y profundizar más sobre el campo dela educación, y además era el que más nos llamó la atención.
Hemos querido centrarnos en el concepto de escuela en sí y en su historia, así como los tipos, los componentes y las funciones. También hemos hablado del papel del maestro y de la desescolarización.
La escuela es de vital importancia en la vida de los niños y niñas. Entre sus objetivos se encuentra: fomentar la participación,cooperación y colaboración entre los alumnos. En consecuencia, la puesta en práctica de los valores comunitarios y democráticos que se proponen en la familia y la escuela, formarían parte de las experiencias y vivencias de los alumnos, desde los dos ámbitos en los que interactúa cada día, configurando su identidad y el concepto que de sí mismo van adquiriendo.
La intención de este trabajo es ampliaraquellos conocimientos previos que teníamos sobre la escuela y su gran importancia.

2. El concepto de Escuela
El término "escuela" tiene su origen en el griego clásico (skhole) mediante el latín schola. Su significado en griego era de " ocio, tranquilidad , tiempo libre" que luego derivó en aquello que merece la pena hacer para la formación del conocimiento, por tanto, adapto el significado de "estudio" debido a la oposición a los juegos, ya durante la época de Platón y Aristóteles. Durante el período helenístico se empezó llamándoles escuelas filosóficas y por extensión adquirió el significado actual de " centro de estudios".
La escuela es un nombre genérico que se refiere a toda institución que imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente a los de laenseñanza primaria.
Historia
La escuela como institución surge como consecuencia de la alfabetización. "El desarrollo de las escuelas como lugares alejados de los procesos productivos primarios de la sociedad está estrechamente conectado con el desarrollo de la escritura" (Bosco, 1995, pág. 31). Las primeras escuelas conocidas datan de 2.000 años a. de C., en Sumeria. Su objetivo era enseñar laescritura cuneiforme a una clase social privilegiada, a unos "especialistas": los escribas. Un uso político-económico del lenguaje escrito que también puede hallarse en China o Egipto. En las culturas orales, el aprendizaje era fruto de la experiencia en las actividades de la vida cotidiana. La aparición de la escritura impone la descontextualización o disociación entre las actividades deenseñanza/aprendizaje y las actividades de la vida diaria. Aprender a leer y escribir requería el uso de medios extraordinarios: no era ya posible hacerlo mediante la observación y la repetición de los actos de los adultos, muchas veces en forma de juego, que eran la forma natural de socialización. La palabra, escrita y hablada, tomaba el relevo de la experiencia directa con las cosas. Así, estaban a la orden...