la escula como comunidad democratica y espacio para la solucion no violenta de conflictos







Formacion Civica y Etica


Ruth G. Zarrabal Ochoa


La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.



Carolina Domínguez Ferreira

2C

8/05/2013

Introducción
























La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución de conflictos

La escuela es una comunidad deaprendizaje, en ella adquirimos conocimientos científicos y desarrollamos habilidades, pero también es un espacio para aprender a convivir y a desarrollarnos como personas. Este aprendizaje incluye el respeto a normas y reglas, el establecimiento de relaciones de confianza y solidaridad, la resolución de conflictos de manera no violenta y la convivencia democrática.
Esto contribuye al desarrollomoral de las y los adolescentes, pues en este contexto se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores.
El análisis de los conflictos te ha permitido comprender que, tanto los que se presentan en la escuela como los de carácter social, responden a diferencias de intereses, valores, formas de ser y de pensar; que generan tensiones si no se discuten y seresuelven. Pueden resolverse si se dialoga, si se tiene voluntad para resolverlos y si se ponen en práctica diversos valores, actitudes y habilidades.







Crecer y convivir con los demás

La convivencia democrática requiere que se respeten las reglas y normas establecidas y que todas las personas se traten de manera respetuosa. En la familia y en la escuela podemos aprender a convivirporque en ellos se establecen las primeras relaciones afectivas, se define la personalidad, se desarrollan valores, se aprende a proteger los derechos de todos, dialogar y resolver conflictos de manera no violenta.



Relaciones de confianza en el trabajo escolar
Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela porque en estas condiciones se respeta más la dignidad, serealiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistas, se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clases un ambiente hostil y violento.
Un ambiente de confianza tiene características como:
*Creemos en lo que nos dicen nuestros compañeros y compañeras.
*Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo que nos pasa y de lo que opinamos.*Compartimos secretos, miedos o inseguridades con algunos miembros del grupo.
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo

La solidaridad es un sentimiento, un valor y un principio de la acción moral que nos mueve a colaborar con otras personas para resolver problemas comunes, para apoyar los objetivos de otras personas o para ayudar a quienes tienen un problema, sonvíctimas de una catástrofe, de una injusticia o la violencia.
La responsabilidad significa responder ante otros, cumplir con lo que tenemos que hacer y asumir lo que nos corresponde. Es posible fortalecer la práctica de los valores durante la realización del trabajo escolar y en la convivencia diaria.









Compañerismo y amistad en la escuela

Durante la adolescencia se establecenfuertes lazos con personas de la misma edad. Ya que en general se comparten intereses, problemas, preocupaciones y formas de ser. En la escuela estos lazos pueden ser de compañerismo. De amistad o amorosos. En todos los casos, es necesario asegurar que las relaciones entre adolescencia sean respetuosas, que brinden apoyo mutuo, se acompañen en su proceso de desarrollo y que se convirtieran en unaoportunidad de aprendizaje social y emocional.
La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando los sujetos de la amistad se relacionan entre sí y encuentran en sus seres algo en común. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo. Las amistades generalmente duran toda...