La estructura del proyecto

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE AREA

1. IDENTIFICACION
NOMBRE DEL AREA: Humanidades: Lengua Castellana e Inglés
NIVELES: Básica y Media
GRADOS: 1° a 11°
NUMERO DE HORAS:
Primaria: Español 5 horas
Inglés: 1° a 5° = 1 hora
Secundaria: Español 6° a 9° = 5 horas
10° = 3 horas
11° = 4 horas
Inglés: 6° a 9° = 4horas
10° a 11° = 3 horas
DOCENTES POR GRADOS:

|ESPAÑOL |INGLES |
|1 |Ana Mercado De Oquendo |1 |Marelbys Fontanilla |
|2 |María Yolanda De la Cruz|2 |Marelbys Fontanilla |
|3 |Marilyn Cabrera |3 |Marelbys Fontanilla |
|4 |Marelbys Fontanilla |4 |Marelbys Fontanilla |
|5 |Luz Amparo Piedrahita|5 |Marelbys Fontanilla |
|6 |Rina Echeverría |6 |Indira Ariza |
|7 |Rina Echeverría |7 |Fanny Arias |
|8|Fanny Arias |8 |María Puello |
|9 |María Puello |9 |Fanny Arias |
|10 |Indira Ariza |10 |Maritza Reales|
|11 |Indira Ariza |11 |Maritza Reales |

1.6. Año 2006

2. DIAGNOSTICO DEL AREA
|DESARROLLO DEL PENSAMIENTO|
|DEBILIDADES |OPORTUNIDADES |FORTALEZAS |AMENAZAS |
|* Falta de Análisis y Comprensión de textos. |* Capacitación de Prensa – Escuela por parte de la |* Fomento del hábito lector a través de: ¡Quericura la |* Bajos niveles de profundización en |
|* Falta de cohesión y coherencia al producir |Universidad Autónoma, para estudiantes de los grados 9 y|lectura!, “Chiquilladas, Periódico Escolar Horizonte y |conocimientos literarios y lingüísticos debido a |
|textos. |10. |PeriódicoMural, que lleva al estudiante a la |la poca lectura en la Institución por ausencia de|
|* Insuficiente interpretación de imágenes. | |interpretación y análisis de textos sencillos. |la Biblioteca. |
| ||* Desarrollo de la interpretación textual a través de | |
| | |estrategias Saber hacer, habilidades comunicativas. | |
|DESARROLLO DE HABILIDADES...