la evaluación autentica

LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA
“Las cosas que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión y la acción, más que como productos estáticos con valor por sí mismos” (LindaDarling Hammond). En el presente ensayo, hablaré acerca de una de las tareas más importantes para un docente, que es llevar a cabo una valoración de los aprendizajes, habilidades, capacidades yaptitudes que se pretenden desarrollar en sus educandos, mediante la aplicación de una estrategia de enseñanza o conjunto de procedimientos, que para diseñarla, el mismo docente debe hacer uso de susconocimientos, habilidades y creatividad, para favorecer la adquisición de dichos aprendizajes.
La evaluación debemos tomarla en cuenta como una fuente de aprendizaje para el maestro, pues gracias a ellaobtenemos evidencias de los logros de nuestros alumnos, que nos permiten conocer nuestros aciertos y nuestros errores, y respecto a los últimos encontrar una manera de modificar el diseño de nuestraspropuestas, o el empleo de nuevas estrategias educativas que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de los niños tanto en el hogar como en la escuela, también es requisito fundamental la participaciónde los padres en los procesos de evaluación a modo de compartir con ellos los criterios de evaluación, para que estos conozcan las razones del resultado en el desempeño de sus hijos, todo esto con elfin de contribuir al aprendizaje de los alumnos y a la mejora de nuestra tarea docente.
Se ha llegado a la adopción de un enfoque de evaluación que pretende comprender que lascapacidades, los intereses, las preferencias y el entorno de los niños influyen en la manera en que aprenden, se denomina evaluación autentica, y sus características como toda evaluación, es de carácterprocesual y formativa realizándose de manera continua, Peter Airasian describe los dominios de evaluación basados en el desempeño de los alumnos en los que se valoran habilidades psicomotrices,...