La Evaluación Como Un Proceso Formativo

La evaluación formativa son los procedimientos utilizados por los Profesores, adecuados a las características educativas, de los progresos y necesidades de aprendizaje observados en los alumnos endonde va reestructurando su conocimiento a partir de las actividades que realiza para ser motivado por las tareas que se le proponen. Esta evaluación pretende detectar cuales son los puntos débiles delaprendizaje y se centra en el alumno; en la información que obtiene, en su habilidad mental y en las estrategias que utiliza para llegar a un resultado. Los errores que cometen les ayuda a analizarlas dificultades de los mecanismos que les puede ayudar para lograr un reforzamiento en el aprendizaje. La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, losobstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para poder intervenir y “decidir” el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos. Esta permite laregulación de las actitudes pedagógicas y se interesa más en los procedimientos de las tareas que en los resultados.
Sus objetivos son: La regulación pedagógica, la gestión de loserrores y la consolidación de los éxitos. Según Álvarez Méndez en el enfoque por competencias la evaluación debe desempeñar funciones esencialmente formativas.
En su función formativa laevaluación debe dar información útil y necesaria para asegurar el progreso en la adquisición y comprensión de quien aprende, desarrollada durante y no solo al final de las actividades.

ElINEE menciona los propósitos del enfoque formativo de la evaluación:
Dar seguimiento al progreso de cada alumno.
Ofrecer oportunidades deaprendizaje.
Proporcionar criterios para la acreditación, la promoción y la certificación de estudios.

Las acciones de evaluación realizadas por los...