La Evaluación: Conceptos Y Concepciones.

Concepto de evaluación.
El término evaluación es uno de los más utilizados por los profesionales de la educación. En buena parte de las ocasiones dicho uso está asociado a los exámenes y lascalificaciones, es decir, a la valoración de los productos del aprendizaje. Esta utilización tiene que ver con la concepción de la evaluación que tiene la mayoría de la población.
El procedimientotradicional de evaluación responde a la educación basada en los contenidos. Se basa en formas de obediencia institucionalizada y tiende a conducir al proceso educativo a la rutina escolar y al uso de lasmedidas coercitivas, por tanto obstaculiza la búsqueda del pensamiento crítico y creativo.

Mientras que la evaluación tradicional trata de medir la reproducción de los temas contenidos en los programas,la evaluación formativa, se interesa por expresar la calidad de búsqueda, a través de la autoevaluación.

La evaluación actual ha sido pensada para evaluar competencias. En las nuevas tendencias sepueden encontrar dos centros de apoyo: uno, centrado en la revisión crítica de las ciencias de la educación en particular y de las ciencias sociales en general y el otro, más pragmático, derivado delos nuevos desafíos que introduce el avance vertiginoso de la ciencia y tecnología.

Principios básicos de la evaluación.
Las definiciones anteriores parten de una serie de principios básicos,según los cuales la evaluación:
Es un proceso, cuyas fases son las siguientes: planificación, obtención de la información, formulación de juicios de valor y toma de decisiones.
Debe estar integrada enel currículo.
Debe ser continua. Si la evaluación educativa no fuera continua no sería posible tomar decisiones de mejora en el momento adecuado.
Debe ser criterial, es decir debe referirse acriterios establecidos previamente, para lo cual es imprescindible que los objetivos educativos estén claramente definidos.
Deber ser flexible, vinculándose tanto a los referentes y criterios de...