La Evaluación Educativa

Hoy en día una competencia fundamental que deben desarrollar los profesores frente a grupo y los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los niños, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitanvalorar el aprendizaje de sus alumnos. Muchos estudios se han llevado a cabo buscando ofrecerles a los profesores la mejor manera de planear, así como para demostrar la importancia de la evaluación, tomando en cuenta su real importancia en la calidad de los aprendizajes que se logran o deben lograr en la escuela. El docente debe de reconocer que la planeación es un recurso fundamental para la enseñanzaya que, a partir del diagnóstico de los conocimientos y habilidades de los alumnos, permite reflexionar y adecuar a sus características y necesidades los temas, los propósitos, las actividades, los recursos para la enseñanza y las estrategias de evaluación.
Todo aquel que pretenda estar frente a un grupo o que ya se encuentre en planeación práctica docente debe de saber que la evaluación es unproceso sistemático y permanente, que aporta información valiosa para mejorar el proceso de enseñanza. De este modo se espera que comprendan que la evaluación se realiza en distintos momentos y con propósitos específicos, y que su uso no se reduce solamente a la asignación de calificaciones.Si bien es cierto que algunas acciones ya se vienen realizando, ahora con la visión que nos brinda elmaterial de la antología, estamos en condiciones de armonizar y coordinar estas actividades con un sentido global, y no de manera aislada y sin un propósito claro y a largo plazo.Teniendo en cuenta los principios y conceptos de la evaluación, tendremos la certeza de que nuestros proyectos crecerán y mejorarán, ya sean de índole personal o escolar y, es aquí donde nosotros, cada uno de los alumnos queformamos parte de esta maestría en educación, trabajadores de la educación de distintos niveles y subsistemas.Tomamos conciencia o así debería ser, de que nuestras acciones tienen mucha repercusión en la formación de nuestros alumnos, de que nuestra forma de proceder es observada por nuestros padres de familia y esto facilitará o afectará de manera adversa nuestra relación con la comunidad,finalmente nuestra forma de trabajar será clave para fomentar con nuestros compañeros de trabajo las más adecuadas actitudes, para responder a las exigencias que este actual mundo de sistema de cosas que acontecen en nuestra sociedad globalizada.
La evaluación se ha convertido en los últimos tiempos en un tema recurrente, tanto en el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentosque integran la vida escolar , la evaluación se considera como tema difícil ya al evaluar se afectan a instituciones a maestros alumnos directivos ya el proceso arrojara resultados buenos y malos buenos para mejorarlos más y malos resultados para poderse corregir y replantear para una mejor aplicación y estas soluciones no aseguran que siempre sean las correctas por eso siempre se debeestar en una constante evaluación para ver que lo que se implementó sigue dando resultados en el proceso de evaluación.Siendo la educación una práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las instituciones educativas, debemos abordarla desde distintos aspectos: ideológicos, sociales, pedagógicos, psicológicos y técnicos.Porque evaluar es valorar, tieneconnotaciones ideológicas ya que tiene que ver con concepciones históricas – sociales que predominan en el contexto que sin duda la condiciona.
Toda actividad educativa realizada y no evaluada es como un barco a la deriva. Con la evaluación, se cierra el círculo del proceso enseñanza-aprendizaje, volviendo a su punto de partida, que son los objetivos pero ni las mejores estrategias del mundo, nos...