LA EVALUACION EN LA ESCUELA
Páginas: 2 (478 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
LA EVALUACION EN LA ESCUELA
UNIDAD I
Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación
yadis84_17
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD 1: Elabore uncuadro sinóptico en el que indique las características de la evaluación así como los nuevos aprendizajes adquiridos.
ACTIVIDAD 2: Conclusiones generales en plenaria.
ACTIVIDAD 3: Realizar latabla de los tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación.
TEMA: Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en laeducación.
ACTIVIDAD 1: Elabore un cuadro sinóptico en el que indique las características de la evaluación así como los nuevos aprendizajes adquiridos.Formativa, exacta.
Como un proceso.
CARACTERISTICASEVALUACIÓN
Habilidades, destrezas.
Competencias.NUEVOS APRENDIZAJES
ADQUIRIDOS
ACTIVIDAD 2: Conclusiones generales en plenaria.
Los tipos de evaluación tienen características importantes quese deben tomar en cuenta durante la práctica docente, en ninguna de ellas se debe olvidar que el alumno está conformado por actitudes, contextos, habilidades, destrezas, fortalezas y dificultades, enlas que es importante nuestra actuación con carácter objetivo buscando siempre favorecer el proceso de formación en un ambiente de equidad y respeto en el cual permita obtener buenos resultados deenseñanza-aprendizaje.
Para implicar al alumno en la evaluación es necesario que los niños conozcan los aprendizajes esperados, ya que la evaluación permite observar que actitudes y actividades...
UNIDAD I
Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación
yadis84_17
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
ACTIVIDAD 1: Elabore uncuadro sinóptico en el que indique las características de la evaluación así como los nuevos aprendizajes adquiridos.
ACTIVIDAD 2: Conclusiones generales en plenaria.
ACTIVIDAD 3: Realizar latabla de los tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación.
TEMA: Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en laeducación.
ACTIVIDAD 1: Elabore un cuadro sinóptico en el que indique las características de la evaluación así como los nuevos aprendizajes adquiridos.Formativa, exacta.
Como un proceso.
CARACTERISTICASEVALUACIÓN
Habilidades, destrezas.
Competencias.NUEVOS APRENDIZAJES
ADQUIRIDOS
ACTIVIDAD 2: Conclusiones generales en plenaria.
Los tipos de evaluación tienen características importantes quese deben tomar en cuenta durante la práctica docente, en ninguna de ellas se debe olvidar que el alumno está conformado por actitudes, contextos, habilidades, destrezas, fortalezas y dificultades, enlas que es importante nuestra actuación con carácter objetivo buscando siempre favorecer el proceso de formación en un ambiente de equidad y respeto en el cual permita obtener buenos resultados deenseñanza-aprendizaje.
Para implicar al alumno en la evaluación es necesario que los niños conozcan los aprendizajes esperados, ya que la evaluación permite observar que actitudes y actividades...
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