LA EVOLUCIÓN EDUCATIVA


EVOLUCIÓN EDUCATIVA…

LIC. JOSÉ ESEQUIEL RODRIGUEZ CALDERÓN
Monterrey, Nuevo León. México. Año 1998

El ideal entre los aztecas era preciso....La educación era dura y austera”(1) la actividad educativa tanto en la familia, el trabajo, la religión y la guerra, se desarrollaba con características comunes en los pueblos mesoamericanos; después de la educación del hogar le seguía la educaciónpública que se impartía en edificios religiosos que eran utilizados como escuela en los denominados Calmecac para los hijos de los nobles y los Tepochcalli que atendía a los plebeyos. Posteriormente durante la época de la Colonia la evangelización tuvo esencial participación, se enseñaban artes y oficios asimismo se tuvo a bien en preparar jóvenes con formación religiosa. La Nueva Españafortalecida por la Corona llegó a fundar diversas instituciones educativas; la educación estaba a cargo de los sacerdotes, la educación colonial se distinguió como una actividad de la iglesia católica.
Jesuitas y Franciscanos influyeron en el pensamiento intelectual en esa época, enseñaban a leer y a escribir el idioma español. Tiempo después a nuestra Independencia los grupos políticos predominantescoincidían en que la educación era fundamental, sin embargo tanto liberales y conservadores obstaculizaban su desarrollo debido a sus marcadas diferencias político- ideológicas, no conciliaron políticas educativas, por un lado el clero defendía su injerencia y control en el plano educativo, y por otra parte, los liberales proponían la libertad de enseñanza. Fue hasta 1867, Don Benito Juárezpromulgó la Ley Orgánica de Instrucción Primaria donde se establecía la educación primaria gratuita para los pobres y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incorporaba la enseñanza de moral. La libertad de enseñanza se basaba en el laicismo. Durante la época del Porfiriato (1880-1910) La doctrina positivista orientó la enseñanza en nuestro país destacando las figurasde Joaquín Baranda, Justo Sierra, Miguel F. Martínez y otros. Surge la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes así como la Universidad Nacional, aparecen los primeros Jardines de Niños y se apuntala la educación superior, aparecen las preparatorias y las escuelas normales en todos los estados del país. Ya en la etapa de la Revolución Mexicana se fundan las escuelas rurales, comoestrategia para difundir la instrucción elemental. Y es con el esfuerzo de todos los mexicanos que diez años después el servicio educativo manifiesta importante progreso y se consolida al plasmarse en la Constitución de 1917 como educación laica, obligatoria y gratuita. José Vasconcelos en el gobierno obregonista fue actor fundamental en los avances educativos del país; el analfabetismo fuecontrarrestado con la creación de una gran cantidad de escuelas. Cuando Lázaro Cárdenas asume la presidencia del país el Artículo 3° Constitucional es modificado, se propone una educación con tintes socialistas. Posteriormente durante el sexenio del Lic. Adolfo López Mateos (1958-1964) se implementa formalmente una propuesta curricular que comprende planes y programas de estudio de cobertura obligatorianacional respaldada por millones de libros de texto gratuitos. Libros bajo el sustento teórico del conductismo watsoniano para maestros y alumnos; era entonces Secretario de Educación el Dr. Jaime Torres Bodet que proyecta y pone en marcha el Plan de Once Años, considerando la necesaria revisión de los aspectos cualitativos y cuantitativos de los entonces recientes cambios a los programas y a loslibros recomendando la formación de una Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación. En 1964 Gustavo Díaz Ordaz llega a la presidencia del país y nombra como Secretario de Educación a don Agustín Yánez dando seguimiento formal a las propuestas de la Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación como pauta para una reforma educativa a fondo, llevando como lemas “aprender...