La experiencia vivida y la triada pedagógica.

Desarrollo
1) Clase de Educación física, preferentemente de vóley. La profesora da una clase en una cancha, todas las alumnas deben pegarle a la pelota sin salirse de esta. Por un lado pasamos portodas las posiciones y recibimos las pelotas y hacemos golpe de arriba, abajo, bloqueo y armado, mientras del otro lado están en hileras tirando con saque de arriba y abajo . No es el juego en sí,más bien ejercicios para mejorar la técnica en los golpes de la pelota y la posición dentro de la cancha.
2) El docente era una profesora de educación física.
Enseñaba a afianzar los contenidos devóley dentro de la cancha, ya sean los diferentes golpes, posiciones, técnicas, etc., para mejorar el juego en general.
Lo enseña a través de ejercicios creados por ella. La estrategia didáctica que usofue ejercicios pre deportivos, juegos y actividades propias del deporte, con elementos como la cancha, pelotas, conos, red, sogas, silbato, su voz , todo esto como recurso.

3) Nosotros aprendimos ajugar en equipo e individual, a coordinar dinámica mente en la cancha, a pegarle a la pelota correctamente, a ser cooperativas con la otra, participación, aprendimos a resolver problemas propios deldeporte en situación de juego, un reglamento, desarrollo de técnicas, reconocimiento del espacio (cancha), aceptación y respeto por la otra persona, valoración del esfuerzo para lograr un progresoen equipo, etc.
El vínculo con el docente fue en encuentro presencial, participativo, donde el docente nos oriento y fue nuestro guía, entre nosotros el vínculo fue de respeto por los tiempos delotro y hacia su persona, cooperación, coordinación, compañerismo mutuo, etc. Se aprendió en base a la predisposición y las ganas de aprender q tuvieron mis compañeras y yo, teniendo en cuenta que tuvimosun docente como guía que nos brindo las herramientas necesarias, nos dio motivación, nos dio un contenido y así se dio el proceso de enseñanza y aprendizaje.

4) Conocimientos abordados:...