La Experimentacion En Preescolar

Titulo
La experimentación como estrategia para favorecer el conocimiento del mundo en el preescolar.

Temática o problema vinculado con la especialidad
El presente documento trata el tema central la experimentación como estrategia para favorecer el conocimiento del mundo en el preescolar, que permitirá a los niños de 4 años que asisten al Jardín de Niños ¨Heriberto jara corona¨, conocer elmundo que les rodea, basado en el análisis de mi experiencia al trabajar con el grupo de 2º grado. Las razones por las cuales elegí desarrollar dicho tema, están basadas en las observaciones y actividades que realicé en el grupo; los pequeños mostraban interés en las actividades de experimentación y por conocer el mundo que les rodea, dejando a un lado las dificultades que los pequeños pudieranpresentar, me incliné por sus intereses, ya que los niños en general, están en constante búsqueda de respuestas a sus interrogantes.

Antecedentes y justificación
A lo largo de mi carrera, han surgido muchas inquietudes con referente en como el niño de preescolar en una edad de 4 años logra su conocimiento del mundo explorando por ellos mismo de manera natural, pero que serán los familiaresy la educadora quienes guíen estas exploraciones para que adquieran mayores conocimientos.
El propósito general de este proyecto esta basado en que los niños experimenten con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas del mundo natural.
De éste, se generaron dos más, que se consideraran como específicos: uno de ellos fuepromover la experimentación con su entorno para que tengan ideas claras, de lo que observan, y el otro propósito especifico es propiciar el conocimiento del mundo natural, por medio de indagaciones que ellos mismos planteen, para que así formulen explicaciones. Estos propósitos se lograran con los niños del grupo, pues al finalizar la mayoría desarrollaran competencias que indagaran, experimentaran yformularan hipótesis por si mismos.
Considero que la elaboración de este proyecto me deja como aportación personal el haber comprendido que el niño se desarrolla dentro de un mundo en el que deben encontrar los medios para conocerlo, siendo la educadora partícipe de esa exploración, quien teniendo desarrolladas las competencias didácticas, fácilmente logrará el dominio de los propósitos ycontenidos básicos de la educación preescolar; pues mediante el contacto diario con los niños, comprendí el significado de ellos y los enfoques pedagógicos que sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y equilibrado de los niños; lo cual me ayudó a identificar cómo uno de los principales aportes de este servicio, es el desarrollo de las capacidades cognitivas que será la basedel aprendizaje permanente.
Para la elaboración de este proyecto será necesario conocer el contexto general a la que me enfrentare tanto la apertura con los padres como el de la comunidad.

Objetivos
Proporcionar los elementos para una posible reflexión acerca de la importancia de experimentar en la etapa preescolar, favoreciendo el aprendizaje en los niños de preescolar sobre el medionatural, lo cual contribuye a desarrollar su sensibilidad y disposición para conocer, valorar y cuidar el medio procurando con ello una mejor calidad de vida.
Objetivos específicos
* Que el niño conozca, valore y cuide su medio.
* Favorecer sus competencias para observar y buscar explicaciones ante los objetos circundantes y la variedad de organismos que existen.
* Equipar el salón declases con materiales, utensilios y sustancias que no representan riesgo alguno para los educandos

Metodología
Para la realización de este proyecto estará basado por medio de la metodología cualitativa utilizando los instrumentos observación, entrevista y diálogo.

Marco teórico
Para poder realizar este proyecto me basare en las teorías de algunos autores, tales como Federico...