La Formación De La Tierra

 

Universo
Introducción
Alfred Wegener, 1926

Nuestro lugar en el

La formación de la tierra

«Los neptunistas y la mayoría de los científicos de finales del siglo XVIII pensaban que las transformaciones sufridas por la superficie de la Tierra habían sido causadas por las aguas del diluvio universal, por un océano universal que había casi cubierto la Tierra. Los plutonistas sosteníanque además de por el agua, la Tierra había sido sobre todo modificada por los volcanes. Hutton formuló más tarde la teoría de la uniformidad, según la cual los procesos naturales que modifican la Tierra ocurrieron en un periodo muy largo de tiempo con un ritmo gradual y uniforme. Hoy sabemos que la superficie de la Tierra, la litosfera, está cubierta por un mosaico de placas rígidas que sedesplazan sobre otra capa plástica interior, la astenosfera, y que como consecuencia de estos movimientos entre placas, se crean tensiones que originan los cambios geológicos»

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Nuestro lugar en el Universo, lo miremos desde lo miremos, desde el espacio o desde su superficie, es algo que nos sigue impresionando siempre . Enesta unidad que ahora comenzamos, vamos a estudiar su formación para que entiendas cómo se formó y cómo precisamente esa formación permitió el desarrollo de la vida en superficie que veremos en la siguiente unidad . Dentro del estudio de la Tierra, se pretende desarraigar del alumnado el tan habitual error de que nuestro planeta es algo estático, muerto . Se propiciará el cambio conceptual de quevivimos en un planeta vivo no sólo desde el punto de vista biológico, sino que el calor interno remanente de su origen hace que se establezca una dinámica entre los materiales que forman el interior y los que forman el exterior, dando origen a los accidentes (montañas, llanuras, etc .) que permenentemente van cambiando en el tiempo geológico . Se hará especial hincapié en la Teoría de la tectónica deplacas como respuesta a la casi totalidad de los mecanismos y fenómenos que se desarrollan en la litosfera . Para comprender mejor los distintos tipos de convergencia de las placas, se aconseja la
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ejemplificación con zonas concretas del planeta tanto para la formación de orógenos como la para sismicidad y el vulcanismo, incidiendo en los fenómenos a nivel nacional yregional . Estos contenidos actuarán como previos para la unidad 6: hacia una gestión sostenible . La utilización de artículos de prensa que aparecen periódicamente será un buen recurso para hacer más comprensibles estos fenómenos . Los estudiantes que no hayan cursado Biología y Geología en 4º de ESO probablemente carecerán de suficientes conocimientos previos pertinentes, por lo que habrá quedetectarlos y suplirlos con explicaciones muy sencillas basadas en mapas conceptuales, para que entiendan fácilmente los conceptos mínimos necesarios para poder entender luego los artículos periodísticos y realizar las actividades propuestas .

U3 110

NuESTRo luGAR EN El uNIVERSo. LA FORMACIÓN DE LA TIERRA Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos

La Tierra y elArchipiélago Canario desde el espacio. El Teide, Tenerife, El Cotillo, Fuerteventura y

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Índice de contenidos:
A . Esquema conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 B . Orientaciones para el desarrollo de la Unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....