La función social de la escuela

Función social de la escuela

La escuela cumple un papel muy importante en el desarrollo del ser humano, ya que desde su nacimiento va adquiriendo los métodos y las herramientas necesarias para formarse como individuo, donde se da cuenta que todos somos diferentes, tenemos distintas creencias, costumbres, religiones, lenguas y aprende a relacionarse con la sociedad.
La escuela debe serun lugar donde el niño se sienta libre, exprese y comparta sus ideas, se sienta en confianza, descubra el mundo que lo rodea, su historia, la ciencia, debe conocer sus obligaciones y derechos, y un sinfín de contenidos…
Para esto debe existir un profesor, con las bases suficientes para encargarse de que esto suceda, una persona que sea capaz de tomar el control de su grupo, de propiciarnovedad, ser autónomo, como bien mencionaba el autor PH. W. Jackson en su lectura, ¨La vida en las aulas¨. Debe ser un investigador en el aula, un mediador entre teoría y práctica educativa, conocer las necesidades de su grupo, saber adecuar los planes y programas de estudio, para así obtener mejores resultados.
En este ensayo tratare de destacar los puntos más relevantes de algunos autores que nosexplican cómo es que funciona una escuela, así como la implementación de las técnicas para llevar a cabo este trabajo, por ejemplo la aplicación en la práctica que realice, del diario de campo donde registe los ¨hechos relevantes, evolución de estos y la actuación del docente hacia ellos¨ mencionado por el autor ¨Miguel Angel Zabalza¨ al igual que la importancia que tiene que el docente utilice¨El diario del profesor¨ y vinculare esto con la práctica que realice en la escuela primaria.
El docente es el principal actor para una buena educación, debe ser una persona autónoma y reflexiva, capaz de manipular el entorno en el que trabaja, formular estrategias de trabajo, modificar las metodologías, considerar la diversidad, saber actuar bien ante imprevistos, ser una persona actualizada (enconstante cambio, ver que estrategias le funcionan, y de no ser así modificarlas), respetar el pensamiento de sus alumnos, dejar fuera del aula sus culturas, tradiciones e ideologías, debe ser dinámico, innovador, disciplinado, interactivo, comprometido a su trabajo y con sus alumnos, una persona que tenga vocación como docente.
Hablaremos de la herramienta principal que sirve como guía aldocente; la planeación.
El referente principal para elaborar una planeación, es el plan de estudios 2011; es un plan para preescolar, primaria y secundaria, incorpora los estándares curriculares y los aprendizajes esperados, y se centra en la tarea de la práctica docente en el aprendizaje.
El utilizar una planeación educativa, es muy importante, ya que le sirve al docente como guía, y le permiteordenar, organizar y especificar las actividades, los tiempos y los aprendizajes esperados y así mismo su evaluación basada en los planes y programas.
Cada planeación debe incluir una serie de elementos, como que contenidos del proceso de enseñanza – aprendizaje debe incluir. Se encamina a conocer el tipo de estudiante a los que se dirigen los contenidos a impartir, es de carácter temporal, defineel conjunto de condiciones necesarias, donde se conjugan los contenidos, el tiempo y el nivel de comprensión del estudiante.
La mayoría de los casos resulta un poco tedioso para los profesores elaborar planeaciones, ya que requiere tiempo y dedicación, y optan por utilizar las que pueden comprar o simplemente se van a la famosa ‘’improvisación’’.
En el caso de la maestra con la que me tocótrabajar en la pasada observación, pude notar que utilizaba una planeación llamada ‘’lainitas’’ que es la que dicha compañía promueve.
En un cuestionamiento que le hice sobre si formulaba planeación, y si utilizaba los planes y programas de estudio para elaborarla, me respondió: ‘’Realmente no utilizo una planeación, ya que las necesidades de mi grupo son demasiadas, tengo alumnos con NEE, lo que...