la gata

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Psicología Evolutiva
Especialidad: Francés.




Cuadros de doble entrada sobre las escuelas de psicología ytécnica de recolección de datos en psicología evolutiva.






Caracas, 4 de Noviembre del 2014.
Cuadro de escuelas de Psicología.

Escuela.

Representante.
Año en el que surge.
País en elque surge.

Objeto de estudio.

Método de estudio.

Estructuralismo.
Wundt.
( 1832-1920)
Tichtener.
(1867-1927)

Siglo
XIX –XX.
(1879)

Alemania.
-Sensaciones.
-Sentimientos.-Imágenes.
-Observación consciente.
-Introspección.

Funcionalismo.

W. James.
(1842-1910)
Finales del siglo XIX
(1896)

Estados Unidos.
-La Experiencia
-La Conducta.
-Introspección.-Observación.

Reflexología.

I. Pávlov.
(1849-1936)

1904

Rusia.

-Reflejos Condicionados.
-Experimental.
-Observación.


Conductismo.


Watson.
(1878-1958)


1908


EstadosUnidos.
-La conducta analizada en términos de estímulos y respuesta.
Observación.
Reporte Verbal
Método de los test.


Neo-conductismo.


Skinner
(1904-1990)


1930


Estados Unidos.
-Laconducta regulada pro estímulos positivos o aversivos que denomino el reforzamiento.
-

Experimental.

Psicología de Gestalt.

Wertheimer (1880-1943)

1912

Alemania.
-Organización depensamiento y la precepción.
-Experimental.
-Introspección.
-Observación.


Psicoanálisis.


Freud.
(1856-1939)


1895


Austria.


-El inconsciente.
-Asociación libre.
-Análisis delos sueños.
-Estudio de casos
Autoanálisis.


Psicología Cognitiva.
Piaget.
(1896-1980)
Ausubel.
(1918-2008)
Bruner.
(1915)


1950


Estados Unidos.
-Los procesos y funciones mentalesy su relación con el comportamiento.


-Experimental

Psicología Humanista.
Maslow.
(1908-1970)
Década de los 60-70

Estados Unidos.
-El hombre como totalidad.
-Entrevistas
-Historias...