La generación de conocimiento científico en relación con sus efectos en la sociedad: análisis comparativo de la situación en España y México

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. FACULTAD DE EDUCACIÓN. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN RELACIÓN CON SUS EFECTOS EN LA SOCIEDAD. Análisis comparativo de la situación en España y México
TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR: Trinidad Cristina Guerrero Jiménez. Bajo la Dirección del Doctor Félix E. González Jiménez

1.Introducción
La escasa relación entre la ciencia y la sociedad ha sido atribuida tradicionalmente a una falta de comunicación entre los científicos y la sociedad porque los intereses y el lenguaje de ambos son diferentes. Ejemplo de la anterior percepción ha sido la la creación de áreas específicas que mejoren esa comunicación; como los departamentos de difusión y vinculación en lasinstituciones académicas, las cuáles se esperaba que resolvieran el problema, asignándole a dichas áreas la tarea de desarrollar la comunicación entre ciencia y sociedad para transferir a la segunda el conocimiento generado por la primera.
Aunque las relaciones entre la ciencia y la sociedad están determinadas por el enfoque triunfalista que rodea a la ciencia; es decir, que un aumento en la investigacióncientífica, va a generar una mayor producción de conocimiento científico y este a su vez repercutirá sobre la sociedad para mejorar su bienestar, la diversidad de las relaciones que se establecen entre estos dos sistemas complejos no resulta tan lineal (Von Bertalanffy, 1976). Por una parte, la sociedad demanda que la ciencia le provea de conocimiento que fomente la innovación en los sectoresproductivos a cambio del financiamiento que los científicos reciben; más aún, algunos sectores de la sociedad, como el político percibe que el trabajo que hacen los científicos por incrementar el flujo de conocimiento socialmente útil es insuficiente para las necesidades existentes (Ziman, 1978). Por su parte, entre los científicos aún se encuentra muy arraigada la idea de que la sociedad debefinanciar sus investigaciones sin cuestionar lo que éstos investigan; ya que algún día el conocimiento generado por ellos será útil como ha estado ocurriendo durante los últimos 500 años (Ibíd.).
La función que la ciencia cumple en un país determinado depende de una multitud de elementos que no siempre son considerados, ni en conjunto ni por separado en las políticas de desarrollo de la ciencia, latécnica y en relación con la sociedad (Ibíd.). Por ejemplo, las condiciones en las cuáles se produce el conocimiento científico influirá en el mayor o menor aislamiento entre generadores de conocimiento y usuarios del mismo; pero también influirá la forma en que interactúan científicos y sociedad cuando el conocimiento es generado.
La comparación entre el sistema de ciencia y técnica de EstadosUnidos, uno de los primeros lugares en innovación en el mundo y los sistemas español y mexicano pueden dar cuenta de la influencia de las condiciones en que se genera el conocimiento científico sobre el mayor o menor aislamiento entre la ciencia y la sociedad. En este sentido, en la tabla 1 es posible ver que más del 60% de los recursos monetarios invertidos en ciencia y técnica en Estados Unidosprovienen del sector empresarial; no así en España o en México (RICYT, 2009). Otro ejemplo lo constituye el número de investigadores por cada 1000 habitantes de la población económicamente activa (PEA), pues mientras en 2005 México apenas contaba con el 11% de los investigadores de que disponía EUA, España tenía el 56% de los que contaba EUA, como se aprecia en la Tabla 2 (Ibíd.). De igual manera, laproducción académica de dichos investigadores presentaba diferencias; si se considera el indicador de publicaciones en el Índice de citación científica (SCI por sus siglas en inglés) por cada 100,000 habitantes (es decir, ponderando el número de publicaciones de acuerdo al tamaño el país en términos poblacionales), los investigadores mexicanos, en 2005, apenas generaron el 5% de la cantidad que...