la gramatica

Páginas: 3 (512 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2013
En la clase del profesor Carlos estuvimos viendo la gramática las normas que la rigen y sus principios, él nos habla de lo mal que tratamos el idioma a veces en las diferentes partes del mundo dondecada uno adopta un parlache diferente haciendo que a veces sea más difícil comunicarnos.
El profesor nos ponía ejemplos de cómo la televisión a veces influye mucho en la forma en que nos expresamosno siendo la más adecuada y además desviando la gramática del idioma cambiando la forma de las oraciones o de referirnos a las personas que nos rodean.
Nos menciona las partes tales como son lafonética, la morfología, la sintaxis, la semántica, la etimología.
Tenemos que la fonética es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua en susmanifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética acústica.
La morfología: es la rama de la lingüística que estudia la estructura internade las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar 
La sintaxis: es una sudisciplina de la lingüística y parte importante del análisisgramatical que se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a éstos, como los sintagmas y oraciones.
La semántica: es elestudio del significado de las expresiones del lenguaje
La etimología: es el estudio del origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación y de su forma, según La Real Academia EspañolaY así una a una nos fue hablando de cada una de las partes de la gramática que no es más que un estudio general del lenguaje denominado lingüística poniéndolas en un contexto en el cual llevado a lavida real nos hacía más fácil entender sus términos y sus significados haciendo que por medio de ejemplos reales nos empapáramos un poco más de la manera correcta de hablar y expresarnos ante los...
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