LA GUIA

 La conceptualización de la comunidad como escenario docente principal donde
tienen ubicación espacial y temporal las aulas multipropósitos y las
instituciones de salud en su condición delaboratorios multidisciplinarios que
apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias básicas biomédicas.
Comoquiera que el conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino
que esalgo que se construye por medio de operaciones y habilidades
cognoscitivas que se inducen en la interacción social; Vygotsky señala que el
desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse comoindependiente del
medio social en el que está inmersa la persona, pues el desarrollo de las
funciones psicológicas superiores se da primero en el plano social y después en
el individual. Latransmisión y adquisición de conocimientos y patrones es
posible cuando en la interacción se pasa del plano interpsicológico al
intrapsicológico mediante un proceso de internalización. En esto radica laesencia de la ley genética general del desarrollo cultural; cualquier función
psicológica superior presente en el desarrollo cultural del niño, aparece dos
veces y en planos diferentes: primero en elsocial y después en el psicológico.
alternativa de la realidad social como escenario para la enseñanza y el
aprendizaje. Es mediante el contacto sistemático con las realidades
socioculturales,económicas y de salud del individuo, la familia y la comunidad
en su conjunto; que lo interpersonal pasa a lo intrapersonal del educando, se
internaliza y se incorpora al pensamiento como funciónpsicológica superior para
después, en interacción con otras funciones superiores, orientarse hacia los
modos de actuación profesional esperados.


Según Vygotsky, los mediadores son instrumentos quetransforman la realidad en
lugar de imitarla; su función no es adaptarse pasivamente a las condiciones del
medio, sino modificarlas activamente. Este concepto tiene puntos en común con el...