“LA HISTORIA A TRAVES DE LOS ESTUDIOS FAMILIARES”.

“LA HISTORIA A TRAVES DE LOS ESTUDIOS FAMILIARES”.

Pulckrose propone utilizar los estudios familiares en la enseñanza de la historia ya que le ayuda al niño a obtener un sentido deltiempo, por ello propone un pequeño estudio a los alumnos involucrando a padres y abuelos de los alumnos. La actividad que se trabajo fue la propuesta en la lectura en la cual se realizaron entrevistas apapas y abuelos, las preguntas fueron las siguientes:


• ¿Puedes recordar algo que te sucedió cuando eras muy pequeño?
• ¿Recuerdas tu primer día de escuela?
• ¿Cómo era la escuela cuando tenías7 años?
• ¿Cuántos niños había en tu clase?
• ¿Qué cosas aprendías?
• ¿a qué jugabas en el recreo?
• ¿Qué tipo de ropa usabas?
• ¿Cómo lavaba la ropa tu mama?
• ¿Le ayudabas a tu mama o a tupapa?
• ¿Dónde compraban los alimentos?
• ¿Qué tipo de alumbrado tenías?
• ¿tienes en casa algunas fotografías que muestren como eras de muy pequeño?


Al recopilar la información losalumnos se mostraron muy participativos y entusiasmados a saber un poco de la historia de sus papas e incluso valoraron lo que ahora ellos tienen que sus padres no tenían. Entonces se resume que para quelos niños comiencen a entender la magnitud del estudio, el pasado tiene que hallarse a su alcance. Para el niño pequeño la vía más apropiada hacia la historia consiste en descubrir que cada serhumano tiene la suya propia. Los estudios familiares, aunque confirmen los vínculos propios de una persona, suelen enturbiar, los ojos de los niños, el hecho de que vivamos en un mundo de muchas culturascontrapuestas. Una manera de proceder consistirá en buscar a personas mayores de comunidades fuera del área inmediata de la escuela para que compartan con la clase algunas experiencias de vidas.Acercar al alumno a la identidad nacional es una tarea difícil de realizar, para hacer este acercamiento se tiene que partir de la identidad propia del lugar donde el alumno se desenvuelve....