La historia

BENEMERITA Y CENTEARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURAGO
LIC. EN EDUCACION ESPECIAL

Guía de observación

1. Datos de identificación de la institución visitada.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de la visita.
2. Características del entorno social.
¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente etc.)?¿Cómose puede llegar a la escuela?
3. Características del edificio escolar.
¿Cómo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro limite?
¿Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de salones, espacios administrativos, patios, canchas, laboratorios, talleres, otros anexos escolares, equipamiento del edificio)?
¿Qué adecuaciones de acceso tiene (rampas, elevadores,barandales, agarraderas, entre otros.?
Croquis.
4. El interior de las escuelas y servicios.
¿Quiénes están y en qué momentos?
¿Qué actividades desarrollan los maestros y los alumnos en los distintos espacios (patios, pasillos, dirección, aulas, otros)?
¿Cuales son algunas funciones de los directivos?
¿Qué hacen padres de familia y tutores en la escuela, que piensan de ella, para que buscan a losmaestros, que actividades apoya?
¿Quésucede a la entrada y salida?
¿Cómo se organiza a los alumnos para entrar a las aulas, para el recreo o receso y para los actos cívicos?
¿Qué comisiones tienen los profesores?
¿Cómo se organizan las juntas de tutores y padres de familia, quien las convoca y que asuntos se tratan en ellas?
¿Que otros profesionales laboran. Cuales son algunas de sus funciones?5. El interior del aula.
¿Cómo es el salón de clases?
¿Con que materiales educativos cuenta, tipo de mobiliario, equipamiento, cuáles de ellos son específicos paralos niños y adolecentes conNEE con o sin discapacidad?
¿Cómo está organizado el grupo.
¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula?
¿Cómo se organiza a los alumnos con NEE?
¿Cómoes el ambiente de trabajo?
¿Qué actividadesrealizan los maestros y los alumnos, y que actitudes asumen durante las actividades?
¿Quiénes son los maestros: nombres, edades, preparación académica, años de servicio?

6. Los niños y los adolecentes.
¿Cuál es el rango de edad de la población que atiende la escuela?
¿Quién los lleva a la escuela y quien los recibe?
¿Qué medio de transporte utilizan para llegar?
¿Qué actividades realizanantes de entrar a la escuela?
¿Qué actitudes manifiestan al entrar a la escuela?
¿Qué actividades desarrollan antes de entrar a él al aula y durante el descanso?
¿Qué actividades llevan a cabo al salir de la escuela?
¿Cómo se relacionan entre sí y con sus maestros?
¿Qué actitudes manifiestan los niños o adolecentessegún el grado que cursan?
¿Cuáles son sus gustos y preferencias en la escuela(que actividades son las que les gusta realizar, cuales menos, como les gustan ser tratados, porque, etcétera)?
¿Qué actividades realizan los niños y adolecentes que presentan NEE con o sin discapacidad?
¿Qué opiniones expresan los niños y adolecentes sobre sus maestros?





















BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO
LIC. ENEDUCACION ESPECIAL
INSTRUCCIONES: De acuerdo con la oración marca con una X si el enunciado se cumple, o de igual forma con una x si no se cumple
Indicadores


SI

NO
ALUMNOS


Asiste con frecuencia



Participa en las actividades



Atiende las indicaciones



Se relaciona con sus compañeros



Todos asisten a las actividades


Hacen uso de los materialesconcretos


Accesan con facilidad a la información


Muestran seguridad para participar


Permanece la jornada completa



MAESTRA(O)


Muestra interés para realizar las actividades



La maestra elabora material dependiendo de las necesidades de cada uno



La maestra promueve la creatividad en los alumnos


El ambiente del aula es favorable para los alumnos



Se...