La Historia

ESPAÑOL
GRADO: SEXTO GUIÓN: 1 BLOQUE: III
PROYECTO I: APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXÁMENES Y CUESTIONARIOS
PROPÓSITO: Elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura y conocer las características de los diferentes tipos de preguntas.
ÁMBITO: ESTUDIO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
APRENDIZAJES ESPERADOS:* Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
* Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

* INSTRUCCIONES: LEE, COMENTA Y RESPONDE SOBRE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. RESUELVE LA PÁG. 95 DE TU LIBRO DE TEXTO
Un examen es una evidencia de conocimientos y habilidades quepermite identificar las fortalezas, es decir, lo que se ha aprendido, y las debilidades, o sea, aquello que hay que trabajar más, porque aún no se ha adquirido.
Para enfrentar la resolución de un examen, es necesario que te prepares y estudies con anticipación, para ello puedes elaborar cuestionarios o guías de estudio que te ayuden a reflexionar y comprender la información. Estos escritos tefacilitarán el análisis y adquisición de conocimientos.

¿Cómo te preparas para resolver un examen? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
* INSTRUCCIONES: INTEGRATE EN EQUIPO DE 3 Y SELECCIONEN UN TEMA DEL BLOQUEIII DE ESPAÑOL Y REALICEN UN CUESTIONARIO EN SU CUADERNO. TOMEN EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
Los cuestionarios son una serie de preguntas ordenadas, que buscan obtener información de parte de quien las responde, para servir a quien pregunta o a ambas partes. Son utilizados muchas veces como técnica de evaluación, o de guía de investigación, o también para efectuar encuestas, donde seinterroga sobre determinadas “cuestiones” que se quiere averiguar. 
Las preguntas que se deben plantear para la realización de un cuestionario deben ser específicas y claras. Recuerda que llevan signos de interrogación (¿?) cuando se hace uso de palabras interrogativas (cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, etc.). En otros casos cuando son preguntas que requieren de habilidades, para ello se utilizanverbos, tales como: Explica, menciona, describe, argumenta, etc.

* INSTRUCCIONES: DE ACUERDO A LOS APRENDIZAJES QUE HAS OBTENIDO HASTA AHORA, CATEGORIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, YA SEAN (CERRADAS O ABIERTAS).
¿Según tu opinión cuál es la finalidad de un examen? | __________________________________ |
¿Es importante realizar cuestionarios o guías de estudio previamente para un examen?(sí) (no) | ____________________________________ |
HECHO POR: PROFR. MIGUEL ÁNGEL CRUZ RODRÍGUEZ
TAREA: PLANTEA Y ESCRIBE OTRAS TRES PREGUNTAS DE CADA TIPO (ABIERTAS – CERRADAS)

ESPAÑOL
GRADO: SEXTO GUIÓN: 2 BLOQUE: III
PROYECTO I: APRENDER A ESTUDIAR Y A RESOLVER EXÁMENES Y CUESTIONARIOS
ÁMBITO: ESTUDIO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
* Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
* Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

* LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y EN TU CUADERNOESCRIBE DOS EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE PREGUNTAS QUE SE DAN A CONOCER EN EL MISMO.
Los tipos de preguntas que se pueden manejar en un examen son las siguientes:

De respuesta cerrada u opción múltiple: Condicionan la respuestas del interrogado. Ejemplo:
¿Te gusta el fútbol? (sí) (no) ¿Cuál de los siguientes equipos es mejor? a) Chivas b) América c) Toluca

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