La Importancia De La Conductividad De Las Soluciones Para Los Seres Vivos

II. Los instrumentos musicales
Actividad II.1
En esta actividad tendrás oportunidad de escuchar y distinguir entre diferentes instrumentos musicales de forma similar a como hiciste como losdiferentes sonidos.
1. Lee en forma individual el tema 7, Los instrumentos musicales, y coméntalas con tus compañeros. Escucha las grabaciones de tu maestro e identifica el mayor número de instrumentosque te sea posible.
Clasifícalos en la siguiente tabla:

Instrumentos de cuerdas | Instrumentos de viento | Instrumentos de percusión |
Piano | Guitarra eléctrica | Tambor militar |
Arpa |Teclado Yamaha DX; | Batería de Jazz |
Violín | Sintetizador ARP 2600 | Maracas |
Cuarteto de cuerdas | Flauta | Bongos Cubanos |
Guitarra | clarinete | Timbales criollos |
Violincello |Trompeta | Platillos de mano |
Contrabajo | Tuba | tambor |

III. Los elementos de la música: Ritmo, melodía, y armonía y su estructura.
Actividad III.1

En esta actividad podrás escuchar una piezamusical e intentarás captar su ritmo.
1. Realiza la lectura del tema 8, Los elementos de la música: el ritmo, y coméntela con tus compañeros. Con el instrumento que elaboraste en casa, trata deconseguir el ritmo de la música que el maestro te presenta.
2. Ensaya diferentes ritmos e instrumentos sonoros con la misma música. Observa que no hay muchas reglas en este terreno: puedes descubrirdistintas formas de acompañar con ritmo y con muy diferentes instrumentos.
3. De acuerdo con tu maestro, organiza una audición en el salón de clases. Cada equipo, siguiendo una pieza musical de suagrado, presentara sus ritmos ante el resto de sus compañeros ¿Cuál te agrado más porque?
4. Describe tus impresiones respecto al ritmo musical.



Actividad III.2
En esta actividad podrásescuchar una pieza musical e intentarás captar su ritmo.
1. Realiza la lectura del tema 9, Los elementos de la música: la melodía y,
Coméntala con tus compañeros. Observa la música y la letra...