La importancia de la inteligencia emocional en la educación

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DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MONOGRAFÍA

LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN

Sergio Alejandro Villarroel Rojas

Santa Cruz, Bolivia Agosto de 2005

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

MONOGRAFÍA
LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAEDUCACIÓN

Sergio Alejandro Villarroel Rojas

MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Santa Cruz, Bolivia Agosto de 2005

“El conocimiento es poder, la actitud lo es todo”
Lance Amstrong

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

RESUMEN EJECUTIVO El presente documento se halla enfocado en el capital humano, en los estudiantes y docentes de las instituciones que formanparte de los sistemas educativos, puesto que ellos dentro de unos años, con una visión y actitud emprendedora además de los elementos técnicos que han recibido en sus respectivas organizaciones educativas, serán los responsables de dirigir organizaciones y administrar sus respectivos recursos organizacionales, tales como los financieros, administrativos, físicos, mercadotécnicos y los másimportantes, los recursos humanos. La enseñanza eficaz y eficiente debe considerar la inteligencia en una concepción de globalidad, integralidad y diversidad, éstos son principios que sustentan las modernas corrientes de procesos educacionales. Las emociones juegan un papel muy importante en el proceso educativo, en los estudios y el aprendizaje, y en todas las etapas de la vida. Como es natural, hayemociones que favorecerán el aprendizaje y hay otras que lo perjudican o lo obstaculizan. La inteligencia emocional es la capacidad de comprender las emociones de uno y las de los demás. La capacidad de aprendizaje está, por tanto íntimamente ligada a la inteligencia emocional que tiene cada uno como persona. Si la inteligencia es el conjunto de capacidades que permiten resolver problemas o fabricarproductos valiosos en la sociedad, la inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que permiten resolver problemas relacionados con las emociones; con las emociones de uno (inteligencia intrapersonal) y con las emociones de los demás (inteligencia interpersonal). La inteligencia emocional cobra validez en la actualidad cuando se asumen cambios de paradigmas. Anteriormente se tendía aconsiderar la inteligencia como un factor exclusivamente intelectual totalmente desprendido de emoción,

i

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

recientemente

surge

la

tendencia

a

considerar

diferentes

tipos

de

"inteligencias", entre ellas la emocional. Actualmente nos encontramos en un mundo de continuos cambios que exige que se aprendan cosas nuevas continuamente,pero para ello lo primero que se necesita es ser bueno aprendiendo, es decir saber aprender de la manera más eficaz. Para poder aprender todo lo que se requiere es necesario tener que aprender a aprender mejor. El primer paso para aprender a aprender es saber que es lo que se está haciendo y que otras cosas se podrían hacer para ser más capaces, más eficientes, más eficaces y mejores aprendices. Loseducadores necesitan plantear no sólo lo que quieren que aprendan sus estudiantes sino, también, la forma en que les es más fácil aprender. A los estudiantes les interesa entender mejor que es lo que hacen para aprender y como pueden hacerlo mejor. El espacio educativo constituye el ámbito de continuidad natural del medio familiar del estudiante y de sus relaciones afectivas. Asimismo, elcontacto con diversas situaciones dentro de un cierto límite y con una adecuada implementación desde la institución educativa, favorece el desarrollo moral, la vinculación activa y solidaria y la protección y desarrollo de las propias condiciones de vida. No se debe perder de vista el encuadre institucional, que contribuye a definir los roles y las funciones de los integrantes de las instituciones,...
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