La importancia del curriculo
Páginas: 6 (1362 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
MUÑOZ BOLIVAR OSCAR DAVID
2007103042
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
LICENCIATURA EN ELECTRONICA
SEMINARIO CIENCIA Y TECNOLOGIA
BOGOTA, NOVIEMBRE 24 DE 2010
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
MUÑOZBOLIVAR OSCAR DAVID
2007103042
LICENCIADO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
LICENCIATURA EN ELECTRONICA
SEMINARIO CIENCIA Y TECNOLOGIA
BOGOTA, NOVIEMBRE 24 DE 2010
CONTENIDO
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACION
3. ANTECEDENTES
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO TEORICO
4.2 MARCO LEGAL
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO PARA ELDESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Las posibilidades de transformación social, económica de las actuales condiciones precarias en diversos sitios que presenta el país es factible de ser superada, si la ciencia y la tecnología alimentan el desarrollo económico y social y éste, a su vez, retroalimente la actividad de investigación, tanto en ciencia como entecnología; atendiendo las auténticas necesidades de inversión en el país y de sus regiones; para asimilar innovadoramente otras tecnologías y no simplemente comprarlas, es decir, se requiere fortalecer la capacidad para la generación y socialización de conocimiento científico y tecnológico propio y para la adecuada utilización del conocimiento generado por otras naciones.
El diseño, ejecucióny evaluación en constante y permanente cambio de un plan estratégico de largo alcance centrado en la ciencia, la tecnología y la educación- que debe conducir al desarrollo económico, social, político y cultural de la nación y sus regiones, en muchas ocasiones es difícil evidenciar. ¿Son los procesos educativos implementados en las diferentes instituciones educativas, viables para que impulsen,el desarrollo económico y social a través del conocimiento científico y tecnológico?
2. JUSTIFICACION
El desarrollo de estrategias pedagógicas en las instituciones educativas es pertinente para la formación del pensamiento científico y tecnológico, en atención a los avances en estos conocimientos, el carácter urgente de movilización de nuevos conocimientos que aporten al desarrollo sin atentarcontra el medio ambiente y la existencia humana misma, la necesidad de apostarle a la “integralidad” del desarrollo humano como el factor que garantiza el avance social en general, constituyen dimensiones que sólo podrán ser abordadas desde la lógica de una nueva arquitectura de interacciones entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el desarrollo.
Es de conocimiento representativo queel nuevo orden económico, y las interacciones que implica entre los países, está condicionado por la capacidad y liderazgo en la producción científica y tecnológica que cada uno de los países comporte. Es pertinente que se establezca directrices entre la sociedad, las instituciones, los individuos, las empresas y los grupos del país- académicos o no- alrededor de la movilización del “conocimiento”,en una dinámica de desarrollo integral. Es de carácter urgente que las instituciones educativas implementen en el currículo planes de estudios, estrategias pedagógicas didácticas que transciendan en la transformación social de la comunidad, la localidad, la nación.
3. ANTECEDENTES
El colegio Antonio García I.E.D está ubicado en la localidad 19, en el barrio sotavento
4. MARCOREFERENCIAL
4.1 MARCO TEORICO
4.2 MARCO LEGAL
Para la construcción en el aspecto legal en este trabajo, se tienen en cuenta apartes relacionados con ciencia y tecnología, conocimientos científicos y tecnológicos.
En la Ley 115 de 1994 (febrero 8) “Por la cual se expide la ley general de educación” En el artículo 5°. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la constitución...
MUÑOZ BOLIVAR OSCAR DAVID
2007103042
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
LICENCIATURA EN ELECTRONICA
SEMINARIO CIENCIA Y TECNOLOGIA
BOGOTA, NOVIEMBRE 24 DE 2010
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
MUÑOZBOLIVAR OSCAR DAVID
2007103042
LICENCIADO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
LICENCIATURA EN ELECTRONICA
SEMINARIO CIENCIA Y TECNOLOGIA
BOGOTA, NOVIEMBRE 24 DE 2010
CONTENIDO
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACION
3. ANTECEDENTES
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO TEORICO
4.2 MARCO LEGAL
LA IMPORTANCIA DEL CURRICULO PARA ELDESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Las posibilidades de transformación social, económica de las actuales condiciones precarias en diversos sitios que presenta el país es factible de ser superada, si la ciencia y la tecnología alimentan el desarrollo económico y social y éste, a su vez, retroalimente la actividad de investigación, tanto en ciencia como entecnología; atendiendo las auténticas necesidades de inversión en el país y de sus regiones; para asimilar innovadoramente otras tecnologías y no simplemente comprarlas, es decir, se requiere fortalecer la capacidad para la generación y socialización de conocimiento científico y tecnológico propio y para la adecuada utilización del conocimiento generado por otras naciones.
El diseño, ejecucióny evaluación en constante y permanente cambio de un plan estratégico de largo alcance centrado en la ciencia, la tecnología y la educación- que debe conducir al desarrollo económico, social, político y cultural de la nación y sus regiones, en muchas ocasiones es difícil evidenciar. ¿Son los procesos educativos implementados en las diferentes instituciones educativas, viables para que impulsen,el desarrollo económico y social a través del conocimiento científico y tecnológico?
2. JUSTIFICACION
El desarrollo de estrategias pedagógicas en las instituciones educativas es pertinente para la formación del pensamiento científico y tecnológico, en atención a los avances en estos conocimientos, el carácter urgente de movilización de nuevos conocimientos que aporten al desarrollo sin atentarcontra el medio ambiente y la existencia humana misma, la necesidad de apostarle a la “integralidad” del desarrollo humano como el factor que garantiza el avance social en general, constituyen dimensiones que sólo podrán ser abordadas desde la lógica de una nueva arquitectura de interacciones entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el desarrollo.
Es de conocimiento representativo queel nuevo orden económico, y las interacciones que implica entre los países, está condicionado por la capacidad y liderazgo en la producción científica y tecnológica que cada uno de los países comporte. Es pertinente que se establezca directrices entre la sociedad, las instituciones, los individuos, las empresas y los grupos del país- académicos o no- alrededor de la movilización del “conocimiento”,en una dinámica de desarrollo integral. Es de carácter urgente que las instituciones educativas implementen en el currículo planes de estudios, estrategias pedagógicas didácticas que transciendan en la transformación social de la comunidad, la localidad, la nación.
3. ANTECEDENTES
El colegio Antonio García I.E.D está ubicado en la localidad 19, en el barrio sotavento
4. MARCOREFERENCIAL
4.1 MARCO TEORICO
4.2 MARCO LEGAL
Para la construcción en el aspecto legal en este trabajo, se tienen en cuenta apartes relacionados con ciencia y tecnología, conocimientos científicos y tecnológicos.
En la Ley 115 de 1994 (febrero 8) “Por la cual se expide la ley general de educación” En el artículo 5°. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la constitución...
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