La Inclusión de Niños y Niñas con Trastorno Del Espectro Autista en las Escuelas en la Ciudad de México

5 to. Premio UNICEF
“Los derechos de la niñez y la adolescencia en México”

‘La Inclusión de Niños y Niñas con Trastorno Del Espectro Autista
en las Escuelas en la Ciudad de México’

M. M. M.

Una Tesis de la Universidad de Manchester, Inglaterra para obtener el título de
Doctor en Filosofía en Educación
en la Facultad de Humanidades

2012
Escuela de Educación

1

ÍNDICE DE CONTENIDO

LISTADE FIGURAS Y TABLAS ........................................................................................... 6
DERECHOS DE AUTOR ...................................................................................................... 7
1

RESUMEN DE LA TESIS ............................................................................................. 8
1.1

Introducción............................................................................................................ 8

1.2

Marco teórico de la Investigación .......................................................................... 10

1.3

Fundamento de la Investigación ........................................................................... 11

1.4

Objetivo del Estudio y Preguntas de Investigación................................................ 13

2
EL SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO CON REFERENCIA A LOS NIÑOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ........................................................ 15
2.1

Introducción .......................................................................................................... 15

2.2

Descripción........................................................................................................... 15

2.3

Contexto de la Educación: .................................................................................... 16

2.4

Los niños con Necesidades Especiales Educativas .............................................. 20

2.5
Prestación de servicios educativos para los niños con Trastorno del Espectro
Autista............................................................................................................................. 22
2.6
3

Conclusión ............................................................................................................ 28

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.................................................................. 29
3.1

Introducción.......................................................................................................... 29

3.2

Definición .............................................................................................................. 29

3.2.1

Visión General ............................................................................................... 29

3.3

Indicadores del comportamiento de los Trastornos del EspectroAutista............... 30

3.4

El diagnóstico ....................................................................................................... 32

3.5

Etiología del TEA .................................................................................................. 33

3.5.1

Nivel Biológico ............................................................................................... 343.5.2

Nivel Cognitivo ............................................................................................... 35

3.6

Intervenciones Educativas .................................................................................... 37

2

4

3.7

Los resultados para adultos con TEA.................................................................... 39

3.8

Conclusión............................................................................................................ 42

INCLUSIÓN................................................................................................................. 43
4.1

Introducción .......................................................................................................... 43

4.2

Definiciones de educación inclusiva....