La Infancia En Escena

LA INFANCIA EN ESCENA

Constitución del sujeto y desarrollo psicomotor

Esteban Levin


Editorial Nueva Visión, Buenos Aires, 1995, 3ra edición. Traducido al Portugués por editorial Vozes, 3ra edición.


INTRODUCCIÓN

Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa lomismo que a los mayores. Los que se dejan llevar por ellas no
pueden explicárselas y los que no las han vivido no pueden
comprenderlas… “Me gustaría saber”, se dijo, “Qué
pasa realmente en un libro cuando está cerrado. Naturalmente,Naturalmente, dentro hay sólo letras impresas sobre el papel
Pero sin embargo…Algo debe pasar, porque cuando los abro
Aparece de pronto una historia entera…Todo está en el libro deAlgún modo. Para vivirlo hay que leerlo, eso está claro. Pero está
Dentro ya antes. Me gustaría saber de qué modo.”
Michael EndeLa Historia Interminable

En esta introducción enunciaremos algunos de los interrogantes que nos condujeron a analizar las temáticas aquí planteadas y a escribir sobre ellas.
La estructura y el desarrollo psicomotor en escena atraviesan y determinan la vida del niño. De allí losmúltiples enfoques y propuestas que sobre estos puntos se han venido desarrollando y proponiendo a lo largo de la historia.
Como en un escrito anterior (1) procuraremos realizar una articulación posible entre lo que estructura y constituye a un sujeto y el cuerpo que se construye, se desarrolla, madura y crece. De este modo marcamos una diferencia fundamental entre el cuerpo como órgano y el cuerpode un sujeto (cuerpo subjetivado que es el que intentaremos rescatar).
Esta ligadura que aquí pretendemos descifrar no implica yuxtaponer dos campos distintos, como son la escritura y el desarrollo. Por el contrario, sostener sus diferencias nos ha permitido encontrar puntos de encuentro, de enlace y desenlace entre ambos. Es justamente en estos puntos donde nos detendremos, para interrogar,reflexionar y escribir.


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(1) Levin, Esteban, La clínica psicomotriz. El cuerpo en el lenguaje, Bs. As., Nueva visión, 1991.


¿Cuál es la diferencia entre la estructura y el desarrollo?
¿Cuáles son las relaciones entre la estructuración de un sujeto y lo que se desarrolla?
¿Cuáles son los primeros movimientos consentido del lactante?
¿Qué ocurre en el período “silencioso” de los movimientos reflejos?
¿Cómo se transforma un movimiento reflejo en un gesto?
¿Cuál es la connotación de las imitaciones precoces de la infancia? ¿Cuál es su función ¿Qué importancia tienen?
¿Cómo se configura el doble espejo en el cuerpo?
¿Cómo se conforma la postura en el estadio del espejo?
¿Qué funcióncumple el eje del cuerpo?
¿Cuál es la relación entre lo postural y la representación?
¿Desde dónde se ordena y organiza el movimiento de un sujeto?
¿Qué lugar tiene el tiempo y la temporalidad en la infancia?
¿Qué es un eco virtual en el desarrollo del lenguaje?
¿Cuándo y cómo comienza a hablar un niño?
¿Cuál es el funcionamiento de la sensibilidad kinestésica?
¿Cómo se...