la infancia

Los últimos en publicar como auténticos investigadores de los números y como si fueran redactores de cualquier medio de comunicación, han sido Javier (que aunque lo grabé, me volvió a pasar como con Elsa y Elena), Álvaro Rueda, Blanca y Paula.

Los cuatro lo hicieron muy bien y esta forma de trabajar está ayudando mucho a los niños, un tanto tímidos, a romper con esa barrera que le impideexpresarse en público y a darle un gran empujón cuando reciben el aplauso de sus compañeros.

Con el super libro también conseguimos respetar esa gran norma, que les cuesta tanto trabajo cumplir, "Cuando alguién habla, los demás escuchamos", es decir, como con el libro ellos son los portadores de la información, quieren que todo el mundo le atienda, le escuche y sobre todo, lo respeten
Eldesarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyendiversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1.Pre-natal
2.Infancia
3.Niñez
4.Adolescencia
5.Juventud
6.Adultez
7.Ancianidad

La etapa pre-natal

Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta sunacimiento. Pasa por tres periodos:
•Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
•Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales elembrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
•Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento

La Infancia

Es la etapa comprendida entre el nacimientoy los seis o siete años.

Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
•Aparecen losprimeros actos reflejos:
i.Succión del pecho materno
ii.Contracción pupilar.
iii.Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
•Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
i.Agita y retuerce su cuerpo
ii.Mueve los brazos y piernas (pedalea)
•Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulosagradables o desagradables.
•En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
◦A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
◦A las 25 semanas: Se sienta solo.
◦A las 45 semanas: Gatea
◦A los 15 meses: Ya camina solo.
◦A los 2 años: Sube las escaleras solo.
◦A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sinensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.


Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:

1. Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados...