la influencia de la comunicacion el lengua de señas en los estudiantes sordos

INFLUENCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LENGUA DE SEÑAS EN EL
COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO
DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA, VILLAVICENCIO, META.

MARIA JULIANA CHAPARRO GUEVARA

PROYECTO DE GRADO

TUTORA: ADRIANA GALVIS


1. RESUMEN
El objetivo principal de ésta investigación es comprender los factores psicosociales
evidenciados por los estudiantes del Colegio Departamental laEsperanza (VillavicencioMeta) que presentan deficiencia auditiva, sus familias y la relación afectiva,
comunicativa y comportamental que entre ellos se establece.
El enfoque usado para esta investigación es descriptivo, de corte hermenéutico. La
muestra del estudio, está conformada por 20 niños entre los 8 y los 15 años.
Pertenecientes al género femenino y masculino, estos estudiantes pertenecea los grados
3° 4° y 5°, de los estratos (0 a 3). El instrumento aplicado (entrevista) fue un
cuestionario cerrado en el caso de las familias y, abierto para los estudiantes.
Los resultados analizados han evidenciado en las familias objeto de estudio, una
carencia afectiva como telón de fondo de relaciones sociales y familiares que tienen los
niños no oyentes del colegio. Siendo la dimensiónafectiva, una dimensión constitutiva
de los seres humanos, que requiere atención, especialmente en la etapa de la niñez y la
pre adolescencia, los estudiantes tienden a asumir conductas agresivas, cuyo objetivo no
es la agresión en sí misma, sino una manera de expresar y comunicarse con su entorno.
Esta idea es respaldada por el testimonio de Estrella Tobón Blanco, Coordinadora del
colegio.2. PALABRAS CLAVE
Comportamiento, Comunicación, estudiantes sordos, influencia, lenguaje de señas
colombiana.

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3. ABSTRACT
The main objective of this investigation is to understand the psychosocial factors that
are evidenced by the students of the School “Departmental la Esperanza (Villavicenciometa)” which have a hearing impairment, their families and the emotionalrelationship,
understanding, communicative and behavior between them is established.
The approach used for this research is descriptive and hermeneutical. The sample
of the study is 20 students between 8 and 15 years old, students are in grades 3rd 4th
and 5th, in the strata (0-3). The instrument applied (interview) was closed to the case of
families and open to students.
The results analyzed haveshown in the family’s objet of study, a emotional

deprivation as backdrop of social and family relationships that children have no school
listeners. Being the affective, a constitutive dimension of human beings, which requires
attention, especially at the stage of childhood and pre-adolescence, students tend to take
aggressive behaviors, whose objective is not aggression itself but a way to toexpress
and communicate with their environment. This idea is supported by the testimony of
Estrella Tobon Blanco, Coordinator of the school.

4. KEYWORDS
Behavior, communication, Colombian sign language, deaf students, influence.

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5. TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO

1. Introducción ……………………………………………………………….6
2. Planteamiento del problema…………………………………………..….…7
3. Formulación dela pregunta de investigación……………………………....8
4. Justificación …………………………………………………………….….9
5. Marco teórico………………………………………………………………10
6. Definición de Hipótesis…………………………………………………….19
7. Objetivos (General y específicos)…………………………………………..20
8. Diseño metodológico (tipo de investigación, Universo y Población,
Muestra, diseño metodológico, instrumentos de evaluación) …………….21
9. Resultados yanálisis de resultados ………………………………………..24
10. Cronograma de actividades ……………………………………………….39
11. Presupuesto ………………………………………………………………..40
12. Conclusiones ……………………………………………………………....41
13. Recomendaciones …………………………………………………………43
14. Referencias ……………………………………………………………….44

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6. INTRODUCCION
El norte a seguir de esta investigación es comprender los factores psicosociales...