La influencia de la separacion de los padres en el rendimiento escolar

UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLAREAL
“INFLUENCIA DE LA SEPARACION DE LOS PADRES EN EL
RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA I.E. AICHI NAGOYA”
PROYECTO DE TESIS
LIMA-PERÚ
2009

REFERERENCIAS
TITULO
“INFLUENCIA DE LA SEPARACIÓN DE LOS PADRES EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA I.E. AICHI NAGOYA.”
PRESENTACIÓN
La presente tesis titula “influencia de la separación de los padres en elrendimiento académico en la I.E. Aichi Nagoya” tiene por objetivo establecer la relación e influencia de la disolución del matrimonio o separación de los padres, en el desarrollo socio-emocional de los niños y jóvenes, así como también también determina cuales serian las mejores condiciones para que dicha separación no afecte negativamente en el proceso de aprendizaje de los hijos.
La separaciónde los padres, es algo que afecta siempre desfavorablemente la personalidad de un niño, pero sus efectos pueden ser más o menos perturbadores de acuerdo con el comportamiento de cada uno de los padres hacia el otro, duran te y después de la experiencia de separación.
Los niños con frecuencia creen que son las causas del conflicto entre sus padres, asumiendo la responsabilidad de reconciliar asus padres. En la perdida traumática de uno de los padres, los niños pueden volverse vulnerables tanto a enfermedades físicas como mentales que afectan su desarrollo socio-emocional. Los niños pequeños pueden reaccionar al divorcio o separación poniéndose más agresivos.
INDICE
CAPÍTULO I:
EL PROBLEMA
1.1.-REALIDAD PROBLEMÁTICA……………………………………………3
1.2.-FORMULACION DEL PROBLEMA………………………………………51.3.-OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION…………………………………..5
1.4.-JUSTIFICACION…………………………………………………………..5
1.5.-LIMITACIONES……………………………………………………………5
1.6.-VIABILIDAD………………………………………………………………...6
CAPÍTULO IIMARCO TEÓRICO
2.1.-ANTECEDENTE…………………………………………………………..7
2.2.-BASES TEÓRICAS………………………………………………………..9
1.- DIVORCIO……………………………………………………………………10
1.2.-EL DIVORCIO DE LOS PADRES EN TEMPRANA NIÑEZ…………...101.3.-RUPTURA MATRIMONIAL………………………………………………12
1.4.-INFLUENCIA DEL DIVORCIO EN LOS NIÑOS……………………….12
1.5.-LA RELACIÓN DE LOS HIJOS………………………………………….16
2.-LOS HIJOS Y LA RUPTURA MATRIMONIAL……………………………17
3.-APRENDIZAJE………………………………………………………………17
3.1.-IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE…………………………………..17
3.2.-TIPOS DE APRENDIZAJE……………………………………………..17
3.2.1.-APRENDIZAJE PERCEPTUAL……………………………………..173.2.2.-APRENDIZAJE DE CONCEPTOS………………………………….18
3.2.3.-APRENDIZAJE DE REGLAS………………………………………..18
3.3.-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE
CAUSA EMOCIONAL……………………………………………………….18
4.-FAMILIA…………………………………………………………………….19
4.1.-IMPORTANCIA DE LA FAMILIA……………………………………….21
4.2.-COMPLEMENTARIEDAD DE LOS PADRES………………………..22
4.3.-FUMCIONES DE LA FAMILIA………………………………………….23
5.-IDENTIDAD Y FUNCIONES DE LAS
PERSONASQUE COMPONEN LA COMUNIDAD………………………..24
6.-LOS TRASTORNOS EN NIÑOS Y SUS
CARACTERÍSTICAS………………………………………………………….28
2.3.-DEFINICION DE TÉRMINOS……………………………………………29
2.4.-PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS…………………………………….31
CAPÍTULO III METODOLOGÍA
3.1.-DISEÑO…………………………………………………………………….32
3.2.-POBLACION Y MUESTRA……………………………………………….32
3.3.-OPERASIONALIZACION DE VARIABLES…………………………….33
3.4.-TECNICAS DERECOLECCIÓN DE DATOS…………………………..33
3.5.-TECNICAS PARA EL
PROCESAMIENTO DE DATOS……………………………………………….33
3.6.-MATRIZ DE CONSISTENCIA…………………………………………….34

RECURSOS COSTOS Y CRONOGRAMA
FUENTES DE INFORMACIÓN
ANEXO
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.- Realidad problemática:
En el mundo, los últimos quince años han evidenciado un incremento de los porcentajes de separación, en 1987 decada cinco matrimonios se producía un divorcio, diez años después, en 1997 la relación era, de cada dos matrimonios un divorcio.
Esta tendencia se ha mantenido constante, al hecho de las uniones consensuales han aumentado durante este periodo.
El presente trabajo pretende destacar y analizar los efectos de la separación de la pareja parental en la estructura familiar y fundamentalmente se...