La institucion educativa
Páginas: 2 (465 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2013
1
Es frecuente que los docentes se quejen acerca de sus estudiantes
con expresiones tales como: “tragan entero”, “no analizan”, “no
cuestionan”.
“el alumno no piensa, ni sabe
analizar,entiende pero no
desarrolla”
“no desarrolla
un
pensamiento
critico”
Tarea # 4
2
Ausencia de pensamiento crítico.
La carencia de un pensamiento crítico en los estudiantes adolescentes dediversos lugares,
muestra lo siguiente según la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) el 90% en España
no utilizan el pensamiento crítico, ni en el colegio, ni en la vida diaria. En estadosunidos el
78% de las mujeres y el 70% de los hombres leen los horóscopos creyendo que han sido
escritos para ellos, y el 99% creen en cosas que no pueden ser verificadas.
La falta de habilidades depensamiento crítico
como un elemento irremplazable en el proceso
de enseñanza aprendizaje entre los
estudiantes hace indispensable y urgente
tomar medidas correctivas sobre este
prioblema.
Elporcentaje de
estudiantes que
fomentan sus
habilidades de
pensamiento superiores
está disminuyendo en
todo el mundo.
Tarea # 4
3
“El desarrollo del pensamiento crítico de los alumnoses esencial para favorecer una
verdadera comprensión de los acontecimientos entre los alumnos, en lugar de
desarrollar y mantener una visión simplificadora de la información relacionada con
estosacontecimientos”
De acuerdo con este concepto, se
propone que las escuelas valoren el
dialogo, trabajo grupal y cooperación
entre jóvenes, definiendo el
pensamiento crítico como algoesencialmente cooperativo.
La educación de este siglo debe
basarse en el apje del pensamiento
crítico, es decir pensar de forma
autónoma
Tarea # 4
4
El pensamiento crítico es ante todo “unaestrategia cognitiva, que se refiere al
intento de los estudiantes de pensar de un modo más profundo, reflexivo y
cuestionar el material de estudio”
Un pensador crítico es aquel que:
-Tiene...
Es frecuente que los docentes se quejen acerca de sus estudiantes
con expresiones tales como: “tragan entero”, “no analizan”, “no
cuestionan”.
“el alumno no piensa, ni sabe
analizar,entiende pero no
desarrolla”
“no desarrolla
un
pensamiento
critico”
Tarea # 4
2
Ausencia de pensamiento crítico.
La carencia de un pensamiento crítico en los estudiantes adolescentes dediversos lugares,
muestra lo siguiente según la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) el 90% en España
no utilizan el pensamiento crítico, ni en el colegio, ni en la vida diaria. En estadosunidos el
78% de las mujeres y el 70% de los hombres leen los horóscopos creyendo que han sido
escritos para ellos, y el 99% creen en cosas que no pueden ser verificadas.
La falta de habilidades depensamiento crítico
como un elemento irremplazable en el proceso
de enseñanza aprendizaje entre los
estudiantes hace indispensable y urgente
tomar medidas correctivas sobre este
prioblema.
Elporcentaje de
estudiantes que
fomentan sus
habilidades de
pensamiento superiores
está disminuyendo en
todo el mundo.
Tarea # 4
3
“El desarrollo del pensamiento crítico de los alumnoses esencial para favorecer una
verdadera comprensión de los acontecimientos entre los alumnos, en lugar de
desarrollar y mantener una visión simplificadora de la información relacionada con
estosacontecimientos”
De acuerdo con este concepto, se
propone que las escuelas valoren el
dialogo, trabajo grupal y cooperación
entre jóvenes, definiendo el
pensamiento crítico como algoesencialmente cooperativo.
La educación de este siglo debe
basarse en el apje del pensamiento
crítico, es decir pensar de forma
autónoma
Tarea # 4
4
El pensamiento crítico es ante todo “unaestrategia cognitiva, que se refiere al
intento de los estudiantes de pensar de un modo más profundo, reflexivo y
cuestionar el material de estudio”
Un pensador crítico es aquel que:
-Tiene...
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