La Integración

La integración: responde al principio de que todos somos iguales, pero todos somos diferentes. Puedes encontrarte con compañeros nacidos en otros países, que no hablen bien tu idioma; compañeros que por estar enfermos han faltado durante mucho  tiempo a clase o tengan algún tipo de discapacidad;  alumnos que son ‘nuevos’ en el instituto;  los que destacan en sus resultados tanto por exceso (losllamados ‘empollones’) como aquellos los que tienen más dificultades para seguir el ritmo de las clases, o los repetidores.
El compromiso: puede tener varias direcciones. Hacia dentro, tu compromiso es aprovechar la oportunidad que tienes para formarte y dar lo mejor de ti en esta etapa. Pero también puede ser hacia fuera, con los que más lo necesitan. Sin duda, comprometerse de forma individual ogrupal con una causa solidaria, mejorará el ambiente de tu clase y será un ejemplo para otros.
El profesor: es uno de los principales responsables de un buen ambiente. Su manera de enseñar, si hace la clase participativa, si dedica tiempo a sus alumnos, si está motivado para enseñar, si se esfuerza por estar actualizado, si está accesible fuera de las horas de clase… Pero igual de importante esvuestra actitud hacia él, si le respetáis, si sois puntuales, si cumplís con los trabajos y las tareas que os pone, etc.
El respeto: este es un gran apartado, dado que se refiere tanto a tus compañeros, como a los profesores y a todo el personal del centro educativo, pero también a las instalaciones: el aula, el laboratorio, las zonas deportivas, los pasillos, los muebles, los libros, los aseos…Cuidarlas como si fueran propias para que se puedan disfrutar al máximo.
La conflictividad: lamentablemente con índices muy elevados en estos días y como uno de los aspectos más negativos a la hora del rendimiento escolar. La agresividad, el acoso físico o psicológico, los insultos, golpes, peleas, bullying, ciberbullying, conflictos de género
Se ha demostrado que la escuela es una instituciónprimordial para protegernos ante el consumo de drogas, sobre todo en la infancia y la adolescencia. Después de la casa, es el lugar más importante para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes y es que es justo en las aulas donde aprendemos a relacionarnos con los demás.
Así como la escuela tiene una función protectora, también puede convertirse en un lugar hostil que fomenta conductasviolentas, baja autoestima y problemas emocionales. Por eso es importante informarnos para promover relaciones respetuosas, de manera que a partir de la escuela se pueda disminuir la violencia comunitaria y social, reduciendo riesgos como el uso y abuso de tabaco, alcohol y otras drogas.
Tú como maestro puedes:
Crear un espacio de tolerancia. Comienza por tu propia conducta, al poner el ejemplo en eltrato hacia el alumnado.
Mantener relaciones positivas con tus alumnos y alumnas. Éstas marcarán futuros vínculos con la autoridad y las instituciones; se debe propiciar una relación de confianza, reconociendo las diferencias, sin estigmas, sin estereotipos y sin exclusión. Recuerda que en la escuela se interiorizan normas y valores, se desarrollan habilidades no sólo en términos del conocimiento odel ámbito intelectual, sino también en el social y emocional.
Prescindir de las prácticas negativas como castigar, discriminar y ridiculizar a alumnos y alumnas con la justificación de de que están buscando “disciplina” y mantener orden, estas conductas autoritarias generan un ambiente violento que impacta negativamente en toda la comunidad escolar.
Analizar antes de actuar. Aunque es importanteestablecer reglas y límites, se debe hacer de manera tolerante y democrática, si los alumnos no están en orden, habrá que preguntarse ¿Qué es lo que pasa con la clase que no están poniendo atención? ¿Qué tiene o qué siente ese niño o niña etiquetado como “problemático”? Es necesario escuchar y contar con la participación de las y los estudiantes.
Estar muy atento o atenta para no minimizar ni...