La intervención social: rol del psicólogo educativo

LA INTERVENCIÓN SOCIAL: ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO


Antes de desarrollar la tesis principal de este escrito es necesario hacer unas aclaraciones, entre ellas, algunas que tienen que ver con el psicólogo en general y los conocimientos que éste posee para desempeñarse en diferentes campos de aplicación en esta disciplina.
Dentro de la disciplina psicológica, los campos de aplicación definenlos conocimientos que el psicólogo necesita para lograr su práctica profesional, es así como un psicólogo organizacional, requiere conocimientos sobre todo lo relacionado con el campo organizacional, como teorías administrativas, construcción de misiones y visiones, implementación de estrategias, comportamiento grupal, clima organizacional, actitudes, comunicación, entre otras. Muchos de estosconocimientos están dados por teorías psicológicas encaminadas al campo de aplicación y otras provenientes directamente de este campo.

En el campo de aplicación educativo desde la psicología, también son necesarios unos conocimientos que el psicólogo debe tener, para hacer un buen desempeño de su profesión en este ámbito, el cual brinda algunos conocimientos que en unión a los de la disciplinapsicológica hacen posible ésta labor profesional.
Dentro de los conocimientos que un psicólogo educativo necesita se encuentran aquellos que tienen que ver con los procesos de aprendizaje – enseñanza, es decir, aquellos con los que el psicólogo educativo se encarga principalmente de identificar las debilidades y seguidamente las fortalezas del alumno en la escuela, entendiendo ésta como unainstitución educativa encargada de tener profesionales preparados para transmitir los conocimientos necesarios para el desarrollo intelectual y socio-cultural de los alumnos.
Según esto el psicólogo educativo debe tener conocimientos que le permitan intervenir profesionalmente sobre los procesos psicológicos que afectan el proceso de aprendizaje. Son conocimientos que tienen que ver con el desarrollocognitivo, la atención, la memoria, los modos de aprendizaje, la motivación, las percepciones y el procesamiento de la información en los alumnos, entre otros.

Como se puede apreciar en la anterior aclaración, estos conocimientos que el psicólogo educativo posee, definen su rol dentro del ámbito escolar. Queda claro entonces, que desde estos conocimientos se delegan al psicólogo educativofunciones de intervención profesional, donde se centra al alumno dentro de la escuela, como objetivo principal de abordaje psicológico y educativo. El asunto hasta aquí planteado, entra en acuerdo con la definición más general de lo que es un psicólogo educativo, la cual le concibe como el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano,en situaciones educativas.
Sin embargo, la anterior es solo una forma de ver el rol del psicólogo educativo en su aplicación profesional. Existen también conocimientos que un psicólogo educativo adquiere en su formación y los cuales tiene que ver los aspectos sociales de la educación, la cual es entendida como el proceso por medio del cual una sociedad transmite conocimientos, cultura y valores,que permiten a la persona crecer y formarse. Los conocimientos que soportan esta postura del psicólogo educativo tienen que ver con los factores y aspectos sociales de lo educativo, tales como, las relaciones interpersonales, grupales, familiares y sociales, la situación institucional y organizacional, y el contexto socio-comunitario de la educación y de los agentes que conforman la comunidadeducativa, entre ellos, los alumnos, los padres y los educadores.


Vemos entonces, como estos conocimientos sociales de la educación, pierden restricción con respecto de “centrar al alumno dentro de lo escolar” como objetivo de aplicación de la psicología educativa, y permiten que el profesional, psicólogo educativo, sea mas integral y completo a la hora de tomar como objetivo de intervención...