La Investigacion Accion

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN.

Los estudios realizados para establecer los orígenes de la investigación acción atribuyen a Jhon Dewey, como uno de sus artífices, en su intención de estudiarformas válidas para solución de Problemas Sociales, el estudio relaciona la investigación acción con el Aprendizaje en la acción y las necesidades de implicación de los maestros en los proyectos deinvestigación. (Shubert, 1984) sostiene, que este modelo, es una investigación en la cual se incorporan, reflexiones y ejercicio participativo de las partes afectadas por un problema.
Para el campoeducativo, la investigación acción es producto racional de los progresos experimentados en educación; después de enseñar a los niños como trabajar juntos para resolver problemas, el siguiente pasoera que los maestros adoptaran los métodos que habían enseñado a los niños y aprendieran a resolver sus problemas de manera cooperativa (Hodgkinson 1957). De esta manera se resumen los orígenes de laInvestigación Acción.
Auge del modelo metodológico
La corriente de pensamiento para atribuir valides a esta forma de hacer investigación, se cimenta en la experimentación de Collier quien acuño laexpresión Acctión research y señala la necesidad de aplicarla a los programas sociales y la colaboración entre investigador práctico y cliente. Lewin hace una adaptación del modelo tradicionalempírico-analítico de la psicología a los programas de acción social. Sus ideas fueron llevadas al campo de la educación por COREY, decano de la escuela de docentes de la universidad de ColumbiaDecadencia ideológica
Con la aparición del modelo positivista y las innovaciones educativas en la formación de profesores, entre los años cincuenta del siglo pasado, la corriente de pensamiento de lainvestigación acción, entró en una fase de declinación, algunos críticos de este modelo investigativo le restaron objetividad ante la difusión de los procesos intervinientes en su construcción, otros...