la investigacion educativa en venezuela

El docente como educador de cultura debe enrumbar su accionar hacia la creación de un clima cultural, al interior del aula, propiciando en el participante una actitud abierta hacia el conocimiento,valorando los elementos de su cotidianidad como elementos constituidos por significados compartidos. Por ello durante la formación del hombre, se despliega un proceso de saberes a ser asimilados. Esnecesario entonces que en éstos tengan cabida la alteridad como posibilidad para la fecundidad, ya que el docente no puede desdeñar las características personales de quien va a formar, en tanto ambosaprenden cuando intercambian esos saberes.

En el contexto de la educación venezolana es importante señalar que la investigación aun representa un significativo recurso en de la formación delestudiante tanto de educación media como superior, a pesar de las transformaciones sociales las cuales han sido las causantes de grandes cambios en todos los ámbitos de la nación en donde la educaciónno es la excepción. Es importante señalar que esos cambios nos han llevado a una sistema de formación mucho mas flexible como lo mencionaba anteriormente, la educación en este proceso detransformación no ha sido la excepción ya que de cierta forma ha venido debilitando el proceso investigativo dentro del sistema de formación, esto lo podemos evidenciar en cuanto se la da mas importancia a laspasantías sustentadas con su respectivo informe que a realizar una investigación de campo en determinadas áreas lo que a su vez representa un problema ya que es de la investigación la solución adeterminados argumentos existentes porque gracias a ella es que podemos en algunos casos contradecir esos argumentos en ocasiones errados y en ciertas ocasiones les falta propuestas para mejorarlo. Enresumidas cuentas, la investigación en el ámbito educativo, se debe asumir como proceso colaborativo donde el diálogo y la deliberación suministren los insumos requeridos para generar reflexiones no...