La investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE PEDAGOGIA

LA INVESTIGACIÓN

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México, DF, 10 de diciembre de 2009


INDICE

CAPITULOS PÁGINAS

INTRODUCCIÓN

1.- La investigación en su sentidogeneral …………………………. 5

2.- La investigación en las ciencias naturales…………………………8
(La investigación científica)

2.1.- Características del saber científico ………………………….9

2.2.- El método científico……………………………………………10

3.- La investigación en las ciencias sociales………………………….12

3.1.- Evolución Histórica…………………………………………….14

4.- La investigación en el campo de laeducación……………………16
4.1 Varias definiciones sobre que es educación………………… 16

5.- Las características del investigador………………………………..19
5.1 el ethos del investigador)

CONCLUSIONES

FUENTES

INTRODUCCIÓN

Todos en algún momento de nuestras vidas hemos escuchado hablar sobre que alguien hace investigación, o sobre un trabajo de investigación, pero realmente no nos detenemos apensar que implica hacer investigación ó para que y porqué se investiga.
El objetivo del presente trabajo será pues tratar dar una definición de que es investigación, y el ¿porque?, ¿para qué?, se hace la investigación así como ver como la investigación ha jugado un papel trascendental en los diferentes campos de estudio esperando que el trabajo pueda adentrar al campo de investigaciónviendo como este es trascendental en el campo educativo.
El presente trabajo se irá desarrollando por capítulos en el cual el primer capítulo se verá que es la investigación en un sentido amplio, general, dando una pequeña definición de lo que es la misma, como búsqueda de verdad, pero como ya se ha visto a lo largo del tiempo el significado o el sentido que tiene la palabra verdad es muy debatido,pero solo aquí se darán tres enfoque de José Ferrater sobre la verdad, sobre cómo es que conocimiento verdadero si va a dar muy aparte de nuestras opiniones, creencias personales
Enseguida será la investigación en las ciencias naturales, y se dará una definición de porque es investigación científica y como el método científico es la base para esta. Seguirá la investigación en las cienciassociales, en el cual se dará la definición de que son las ciencias sociales, así como un breve recuento de cómo se separaron la ciencia y la filosofía y que a partir de esta surgen las ciencias sociales, pero que Immanuel dice que hay que dejar atrás esta separación ya que “todo es ciencia y todo es social”. Después en el siguiente capítulo estará la función de las ciencias sociales en el campoeducativo, donde primeramente se muestra una gama de definiciones sobre que es la educación dada en clase y con eso se pretende ver como esa definición es múltiple que no hay una única y verdadera sino depende de cómo la conciban.
Por último se exponen las características de las cuales el investigador va a partir para hacer su investigación, además de su actitud de cuando esté investigando. Y laética como fundamento personal y social.
1. LA INVESTIGACION EN SU SENTIDO GENERAL

Para empezar este capítulo de la investigación en su sentido general, comenzare por definir ¿qué es investigación?, en el libro de introducción a la metodología de la investigación del autor Zorrilla dice que “el vocablo de investigar viene del latín investigare que quiere decir desarrollar actividades con elobjetivo de registrar, indagar o descubrir la verdad”.
Entonces la investigación es una búsqueda, una indagación sistemática, intencionada y reflexiva a respuestas verdaderas de las preguntas planteadas, además que “la investigación es un proceso interactivo entre el investigador y la lógica del problema, el diseño y las interpretaciones”
Pues como ya comente la investigación es una búsqueda o...