La lactancia materna en el desarrolo afectivo en niños de 1 año

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ESCUELA DE EDUCACION INICIAL
MARCO TEÓRICO
“LA LACTANCIA MATERNA EN EL DESARROLLO AFECTIVO EN NIÑOS DE 1 AÑO”

PRESENTADO POR:

MEDINA FIGUEROA, ANGIE MARIE

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
“ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA”

LIMA – PERU

2010

DEDICATORIA
Este trabajo esta dedicado especialmente a mi abuelito,
mis padres, hermanos, ya que se esfuerzan
para que a mi no mefalte nada y
termine satisfactoriamente mi carrera.

AGRADECIMIENTO
A mis padres por su confianza que depositan en mí,
A mis hermanos por su apoyo, al igual que mis amigos, y
A mi tutora la Miss Gissela Turriarte por estimularme a seguir
adelante y hacerme ver que tus sueños se pueden realizar.

ÍNDICE

Dedicatoria
Agradecimiento
Introducción………………………………………………………………………….…1
CAPÍTULOI: Antecedentes de Investigación………………………………………2
CAPÍTULO II: BASES TEÓRICAS…………………………………………………..3
2.1. La Lactancia Materna……………………………………………………………4
2.2. El bebé llego: La Lactancia Inicia
2.3. El Desarrollo Afectivo del Lactante
2.4. Panorama de la Educación Afectiva durante el Primer Año
2.5. Los Trastornos de la Afectividad durante la Lactancia Materna
2.6. Las Carencias Afectivasdurante la Lactancia Materna
2.7. La Lactancia Materna Ayuda al desarrollo Afectivo del bebé
2.8. Los Beneficios de la Lactancia Materna
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INTRODUCCIÓN

En el marco teórico hablaré de la lactancia materna en el desarrollo afectivo de niños de 1 año, que va dirigido a brindar un apoyo a quienes ignoran que la lactancia es un vínculo muyimportante entre madre e hijo.
La lactancia materna es de gran ayuda en el plano psicosocial son más elusivos. Es difícil desentrañar la vía del amamantamiento, afectaría el desarrollo emocional y psicosocial del niño. Las variables confusas, tales como el nivel de instrucción materno, están estrechamente vinculadas a la práctica del amamantamiento, aun cuando también constituyen determinantespara el desarrollo psicosocial. Asimismo, los factores ambientales interactúan como determinantes biológicos, modificando los efectos observados en el desarrollo.

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CAPITULO I
ANTECEDENTES DE ESTUDIO

Según la Encuesta Demográfica de Salud Familiar (ENDES 2005), la lactancia materna es una práctica generalizada en el Perú; un 98% de niñas y niños han lactado alguna vez. Sin embargo enrelación a la Lactancia Materna Exclusiva en menores de 6 meses, los datos de la ENDES 2003 nos reporta un 53% incrementándose a un 67% según ENDES.
En relación a la lactancia y la suplementación con alimentos sólidos a niños entre 6 y 9 meses la ENDES 2005, reporta un 76%.
Estos datos nos muestra una clara evidencia que las practicas adecuadas relacionadas con la lactancia materna exclusivahasta los 6 meses ha disminuido, en ese sentido es necesario impulsar las acciones con enfoque holístico, que mire a las madres, niños, y entorno familiar, en su real dimensión, que respete su cultura, valore sus costumbres locales y considere los ámbitos donde se desenvuelve, como son los espacios familiares, educativos y comunitarios.

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CAPÍTULO II
BASES TEÓRICAS
2.1. LACTANCIA MATERNALa leche materna constituye por si sola el mejor alimento que puede darse a un niño y a una niña durante los primeros 6 meses de edad, tiene todos los nutrientes que necesita para un crecimiento y el desarrollo adecuado, lo protege contra las enfermedades.
Dar de lactar es mucho mas que dar un alimento, es dar amor, seguridad, placer y compañía, no existe ningún sustituto artificial que puedaigualar su calidad.
La leche materna tiene suficiente agua para satisfacer las necesidades de liquido des niño o niña.
La leche materna sigue siendo importante, ya que posee nutrientes en su alimentación y es recomendable darla hasta los 2 años de vida, porque tiene un contenido de alta de grasas fuente de energía y ácidos grasos esenciales, así mismo provee cantidades sustanciales de calcio, y...
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